校企“联动” 双向“奔赴”　我市中等职业教育构建全链条育人体系

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（来源：运城新闻网）

把教育扎根产业，让人才适配需求，我市中等职业教育构建全链条育人体系——

校企“联动” 双向“奔赴”

本报记者 李宏伟

“作为一名职业学校的学生，能够在此次短视频大赛中获得一等奖，我感到很高兴。参加企业的竞赛是将来就业最真实的挑战，也有最珍贵的机遇，这也成为我未来发展的方向。”在今年垣曲县高级职业中学携手垣曲县乡村e镇公共服务平台举办的以“乡村e镇进校园、校企合作育英才”为主题的短视频大赛上获奖学生郝杏月说。目前， 郝杏月已经入职一家高科技企业。在教学实践中，垣曲县职业中学深化校企合作、开展教育与产业深度融合，让学生发展有方向、企业用人有地方，实现资源共享、优势互补、双向共赢。

校企合作是职业教育改革的风向标，更是推动产教融合、服务地方经济发展的必由之路。近年来，我市中等职业教育紧扣服务经济社会发展与学生全面成长核心目标，认真贯彻省、市教育工作会议精神，不断深化产教融合、校企合作，完善“工学结合、知行合一”的育人模式，构建“德技并修、五育并举”的现代职业教育人才培养体系，为运城经济社会发展提供了强有力的人才支撑。各职业学校深化改革，创新机制，构建校企命运共同体，把学校建在产业园，专业建在产业上，课堂建在实践中，围绕产业需求设置专业集群，开展多方协同育人，共同打造高素质技术技能人才培养高地和创新服务平台，为我市经济社会发展培养了一大批高素质的技能型人才，为学生铺就成才之路、为行业输送创新动力，实现了学校教育与企业发展双向“奔赴”，成为打造人才的新引擎。

“学”“训”结合——掌握新技能

刀工练习、装盘实践、烹饪实操，课堂上切菜声此起彼伏，烟火缭绕，香气扑鼻……这是永济市职业中专学校中餐烹饪专业部学生们每周的实训课堂。在这里，在教师的布置和指导下，学生们上灶台进行实际操作，教师则逐一指导、逐一点评。每周二、三、四雷打不动地实训，学生们每次都能学习两道菜，日积月累，大大提高了学生们的厨艺水平。

学校中餐烹饪专业部主任方来军告诉记者，学生通过在学校实训基地实操性的实践训练，大大提高了学生的实操水平，为学生校外实习就业打下了坚实的基础，使学生上岗后很快就能上手，深受企业的欢迎，实现了真正意义上的学校、企业、学生家长满意的“三赢”局面。

近年来，随着职业教育的不断发展，该校中餐烹饪专业积极结合地方实际，对专业课程进行整合，积极探索和勇于实践，实现了专业教学与地方实际需求的紧密结合。在专业设置上，和烹饪产业相结合，教学内容以服务当地经济为主，什么菜品市场受欢迎教什么、什么口味经得起时间检验教什么，逐步构建了“川菜为主，地方菜为辅”的教学模式。学生在校3年的学习时间，除了上足专业理论课，还要熟练掌握100多道菜品以及永济牛肉饺子、永济扯面等面食制作技艺。

该校实用的教学模式充分满足了社会、家长、学生的现实需求，做到与时俱进，不断尝试新的教学方法，为学生未来就业打下坚实的基础，受到了社会各界的一致好评。

为扎实推进“岗课融通”人才培养模式，把实践性教学贯穿于人才培养的全过程，万荣县第一高级职业中学老年人服务与管理专业二年级57名学生，在万荣县中医院进行了为期一个月的岗位实习，分别在内科、外科、妇科、针灸科、康复科等科室进行轮岗学习。

实习过程中，同学们直接参与皮下注射、静脉输液、口腔护理等实践操作，他们珍惜每一次锻炼机会，将课堂上所学的理论知识转化为实践操作技能，同时学会了如何关爱患者，如何与患者沟通，同学们认真的工作态度和勤奋好学的精神受到患者和医院的一致好评。

本次岗位实习，进一步加强了学生对基础理论、基本知识和基本技能的掌握，巩固了课堂知识，极大地推动了学校“岗课融通”，真正做到了从护理工作岗位需求出发，实现“以岗设课、工学结合”，并以课程改革为核心，推动课堂革命，这种人才培养模式，有力推动了学校专业教学改革，为职业教育高质量发展奠定了坚实基础。

近年来，我市职业学校立足全市产业链发展布局，紧扣市域企业用人需求，坚持顶层设计与基层探索双向发力，推动政策体系从“框架搭建”向“落地见效”迭代升级。在实践中，各学校立足地方特色产业，坚持“产业需求导向、院校能力支撑、企业深度参与”思路，推动产教融合从“通用型”向“定制化”转变，实现“课堂+车间”双场景教学，通过高效课堂和一线实践，大大提升了学生的职业技能和职业素养。

市教育局有关负责人表示，将课堂延伸到车间里，将产业建在课堂上。通过这种将理论和实践相结合的指教模式，为企业培育出一大批实用而又熟练的技术工人，从学校毕业就能进厂上班，实现了职业教育和企业用人的无缝衔接，走出了职业教育发展的新路径，为职业教育产教融合提供了实践路径，促进我市职业教育不断发展。

创新+实践——“数智”引领新成长

“学生们喜欢科技课，尤其喜欢无人机学习和操作，在课堂上了解知识，到广阔的田野里去，实践和课堂相结合，给学生自我提高的机会。”在平陆县洪池镇丰平农机专业合作社一块农田里，平陆县第一高级职业中学教师带着“无人机操控与维护专业”的学生用无人机给庄稼施肥。在这里，学生化身“新农人”，熟练操控着农业无人机，为千亩农作物进行精准化农药喷洒作业，这不仅是该校创新人才培养模式，深化校企协同育人的生动实践，更是职业教育扎根乡土、赋能乡村振兴的缩影。

培养学生创新思维，用“数智”课堂引领学生成长。近两年，平陆县第一高级职业中学在我市中职学校率先开设无人机操控与维护专业，经过几年的教学实践、赛教融合和校企合作的不断努力，目前已经成为该校的王牌专业，不仅拥有雄厚的师资、丰富的教学经验和先进的教学设备，而且教师多次受邀担任省内外赛事评委、开展技术指导与职业培训，在行业内享有盛誉。同时，该专业学生连续多年在山西省职业技能大赛中斩获一等奖，专业教学水平稳居全省前列。2024年，更是作为山西省两支代表队之一参加世界技能大赛，取得优异成绩。凭借扎实的专业技能，毕业生们备受高校和企业青睐，尚未毕业便被提前签约，就业前景十分广阔。

以生为本是教育的根本出发点。数字化时代背景下，近年来，我市各职业学校创新教学模式，充分利用数字化工具开展教学行为，利用数字技术资源有序组织教学活动，提升学生参与度和交流主动性。同时，一些学校还积极开展更新的数字教学活动，利用虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术，创造接近企业环境的全真或仿真实习实训基地，培养学生的综合技能。借助大数据、人工智能等技术，通过数字化平台动态收集学生学习数据，包括在线作业、项目实践、互动讨论等，全程记录和跟踪教师的教学和学生学习过程，形成全面的评价档案，帮助教师实时跟踪学生学习进展和变化，精准了解学生学习状况和需求，为学生提供个性化的学习建议和改进方案，激发学生的学习内驱力，提高了职业教育的质量和效果。

创新是这个时代的底色，数字化是职业发展的风向标。在实践中，我市职业教育持续深化改革创新，着力推动教育链与产业链从“协同发展”向“共生共荣”跨越升级。各学校坚持“以赛促教、以训促能、以岗促就业”，推动人才培养从“规模扩张”向“质量提升”转型，以高水平教学实践检验教育成果，为职业教育增添无限的活力和动力。

产教融合——让学生拥有新未来

在职业教育中，校企合作是教育与产业深度融合的重要纽带，这种双方的联动式合作是实现资源共享、优势互补的关键平台，为企业输送高素质人才，为学生搭建实践平台，助力学生将理论转化为实操能力，这种双向“奔赴”共育，既推动了教育质量的提升，也为行业发展注入了创新活力。

在教育教学中，各中职学校充分利用职业学校办学资源，精准对接地方产业升级、乡村振兴、民生改善等战略需求，积极开展技能培训、送教入企、社区建设、公益服务等活动，充分彰显了职业教育服务地方、赋能社会的使命担当，全年培训人数1.1万余人。

为进一步深化校企合作，推动学校高质量发展，今年，垣曲县高级职业中学电子商务专业携手垣曲县乡村e镇公共服务平台，举办了以“乡村e镇进校园、校企合作育英才”为主题的短视频大赛，这是该校开展拓展职业教育途径、搭建发展平台、助力学生成长的生动实践，此次活动广大学生积极参与，不仅收获了课堂之外的专业知识，提高了职业技能，也给参与企业带来了满意的高素质人才，得到企业的好评。

垣曲县高级职业中学电商专业教师鲁亚娟表示，校企合作为教育教学注入实践动能，为学生的成长搭建广阔舞台，为教师的专业发展提供了宝贵的行业视角，这是教育创新的“活水之源”。作为一线专业教师，她深刻感受到校企合作对教学改革的推动力，企业的技术需求让课堂更贴近真实场景，行业的动态让教学内容始终与时代同频，学生的实践反馈让教师教学方式不断优化。这种“产教共生”的模式，真正实现了“教有所用、学有所成”。

职业教育的发展离不开服务地方经济，地方经济的持续发展也需要职业教育的大力支持。近年来，临猗县第一职业学校积极构建“教学+实践”的课堂模式，让学生在学中练，在练中学，提高自身的专业素养和职业素质。

在课堂实践中，该校的教学样态让人耳目一新。在这里，学生们在教学楼上完“建筑设计”理论课，马上就能在校内新建的实训中心进行实操；在既是课堂又是实践基地的实训中心进行设计练习，完成后，学生立刻又能把作为课堂作业的真实设计图交到教师手里，并当面请教和学习。在课堂实践中，教师甚至把学生带到建筑工地一线，在那里进行现场教学指导。教育教学模式的不断创新，激活了课堂教学，让教学真正从课堂到实践一线实现了“零距离”。

为人才奠基，为产业赋能。近年来，我市各中职学校不断创新教学模式，打造特色教学实践，提高课堂质效，创新实践技能，厚植职教内涵，构建了职业教育的全链条高质量育人模式，蹚出了运城职业教育的新路子，培养出真正符合市场需求、具有持续发展潜力的高素质技术技能人才。

未来，职业教育如何绘就高质量发展新蓝图？市教育局有关负责人表示，职业教育要始终坚持以人为本的原则，以培养德智体美劳全面发展的高素质技能人才为立校之本。在实践中要不断创新教育教学，提升教学水平，深化特色课程建设，创新发展教育教学模式，积极推进课程改革和产业发展相融合，为社会培养更多的实用型人才，构建高质量职教体系，厚植职业育人的内生动力和持续发展潜力，为助力运城高质量发展贡献力量。

部分图片来源：平陆职中

永济市职业中专学校