资阳雁江：8分、17个工作室、六年第一．．．．．．——人大“盯”出来的

“工作室就像一盏灯，照亮了我们乡村教师的成长路。”资阳市雁江区中和中学语文教师马雪莲感慨道。2026年期末，依托市级名师工作室的线上教研、送教下乡及“一师一档”精准培育机制，她所带班级的语文平均分较上年提升了8分。

马雪莲的切身感受，既是雁江区“名师、名校长、名学校”培养工程(简称“三名工程”)落地见效的丰硕成果，更是区人大常委会全过程、常态化跟踪监督赋能的生动写照。

紧盯实效，构建闭环监督“责任链”

名师工作室经费保障是否到位？乡村优质教育资源均衡如何落地？校长梯队建设是否存在断层风险？带着这些教育一线的关切，今年6月，雁江区人大常委会副主任刘成林率调研组，深入丰裕镇祥嘉九义校、雁江二小、雁江一中开展专题调研。

调研组走进祥嘉九义校与乡村教师面对面交流，在雁江二小实地观摩全国优秀文化传承学校特色课程，于雁江一中察看民航基地班办学运行情况。在专题座谈会上，8所学校校长、多名名师工作室骨干逐一反映发展堵点：乡村骨干教师流失、工作室经费紧张、教师工学矛盾突出、各类检查评比频次过高……调研组全面梳理汇总，形成了4个方面共16项具体问题的清单。

2026年7月30日，雁江区人大常委会召开会议，专题听取和审议区人民政府《关于实施“名师、名校长、名学校”培育工程情况的报告》。常委会结合一线调研问题清单形成审议意见，明确要求区政府6个月内完整报送整改落实台账，由区人大常委会教科文卫工委全程跟踪督办，构建“实地调研—专题审议—问题交办—限期整改—跟踪问效”全链条监督机制，推动“三名工程”落地见效、走深走实。

深耕细作，“三名工程”结出累累硕果

自2018年起，雁江区将“三名工程”作为教育强区核心抓手，统筹推进名师培育、名校长锻造、名学校打造三位一体建设，区域教育综合质量长期稳居资阳市首位。

搭建名师成长平台，破解乡村教师单兵发展困境。全区建成区级名师工作室17个，吸纳在岗教师成员648名；86名优秀教师分别入选全市20个市级名师工作室。区级骨干教师专项培训项目，列入2026年全区十大民生重点工作；同步实施“三百计划”，每年分层培育300名青年教师，常态化开展教研研修活动。马鞍九义校数学教师朱丹深有感触，“工作室的集体教研、课题打磨，让我的课堂设计能力有了质的突破。”

贯通校长成长阶梯，全域提升办学治校专业能力。雁江区打通“优秀教师—中层干部—副校长—校长—名校长”阶梯式培养路径，现有省、市级名校长工作室6个，覆盖全区69名中小学校长、幼儿园园长，3名校长入选四川省卓越校长培养人选。2025年选派3名校级干部赴成都名校跟岗研修，2026年计划新增12名校干外出跟岗学习。依托6个名校长工作室组建12组校际结对帮扶共同体，累计开展办学专题培训、跨校交流、跟岗实践20余场，覆盖学校管理干部300余人次。祥嘉九义校校长刘勇在座谈时说，“常态化校际交流拓宽了办学视野，让我清晰看到本校管理、课程建设的短板，找准了提质改进方向。”

打造优质名校集群，实现群众家门口上好学校。依托名学校培育体系，雁江区办学质量持续领跑全市：高考一本上线率、中考A等级考生人数连续六年全市第一，中考全市前100名优生中雁江生源占比过半。伍隍中学、中和中学分别通过省一级、省二级示范性高中验收；雁江一小、马鞍九义校等5所学校获评四川省义务教育优质发展共同体领航学校。全区建成全国青少年校园足球特色学校24所，雁江二小(书法)、雁江七小(扎染非遗)获评“全国优秀文化传承学校”；近三年全区师生斩获全国艺术特金奖50余项、省级科创赛事奖项167项。不少学生家长表示，以往会优先考虑送子女前往成都、绵阳就读，如今本地优质学校资源充足，在家门口就能享受高品质均衡教育。

行之苟有恒，久久自芬芳。下一步，雁江区人大常委会将持续跟踪本次审议意见整改落实情况，紧盯工作室经费保障、乡村教师留存、校际资源均衡等突出问题常态化监督，推动区政府完善“三名工程”配套保障机制，持续夯实名师、名校长、名学校协同培育体系，把这项工程打造成为群众认可、师生受益的优质教育民心工程。(苏永生)