安徽
7月21日至22日，安徽艺术职业学院综合艺术学院“弦歌艺术服务团”师生一行在宣城市旌德县开展暑期“三下乡”社会实践活动。从探访名师工作室的美育课堂到隐龙村的非遗田野，从本土民歌的校园回响到古老民俗的活态传承，服务团师生以一场深度的文化寻根之旅，探寻乡土文脉，助力乡村非遗保护与本土民歌挖掘，让传统在青春的脚步中焕发新生。
课堂问道 让本土民歌浸润美育沃土
7月21日，服务团走进旌德县启航学校，采访了该校音乐教师朱琪。朱琪长期扎根基层音乐教育一线，是宣城市长三角石红霞名师工作室骨干成员，采访中，朱琪向服务团师生详细介绍了旌德地方民歌、音乐与民俗的传承现状。她表示，旌德地处古徽州文化圈，徽州民歌作为国家级非物质文化遗产，在旌德一带有着深厚的流传基础。地方民歌、童谣中蕴藏着丰富的乡土记忆与生活智慧，是美育教学中不可多得的宝贵资源。
围绕“义务教育阶段学生美育与本土文化的融合”这一议题，朱琪结合自身教学实践分享了经验——将地方童谣元素融入课堂、让学生在音乐游戏中感知本土文化魅力。她认为，美育不应是脱离生活的空中楼阁，而应与学生的文化根脉紧密相连。让美育扎根乡土、让文化浸润童心，是新时代美育工作的重要方向。
服务团师生结合自身专业背景，就如何系统挖掘地方音乐素材、如何设计融入本土文化的美育课程等问题与朱琪进行了深入探讨，现场气氛热烈。
田野寻根 叩击“打棍求雨”的千年回响
7月22日，服务团走进旌德县版书镇隐龙村，探访安徽省级非物质文化遗产——“打棍求雨”习俗。2017年，这一民俗被列入安徽省第五批非物质文化遗产名录。在隐龙村党群服务中心，团队采访了市级非遗项目代表性传承人、“打棍求雨”第二代传承人方小华。
据方小华讲述，“打棍求雨”源于明代后期。相传隐龙村梅王尖山上有两个牧童，因久旱不雨、牛无粮草，便砍下柏树棍相互敲打祈神降雨，直打得山顶乌云翻滚、大雨倾盆。此后每逢旱情严重，隐龙百姓便敲锣打鼓求雨，年长日久，逐渐演变为一套有动作、有节奏、有造型，配合锣鼓伴奏、气势热烈的民间艺术表演形式。表演者头戴柳枝帽，脚穿草编鞋，手持柏树棍，以“正字步”“跳脚步”“十字步”“交叉步”等特定步伐相互敲击，粗犷豪放、气势磅礴。
2013年，方小华与方光亮在老艺人、第一代传承人凌梦生的言传身教下，结合县文化馆舞蹈教师的编排，使这一古老的民间艺术重新焕发生机。“我从小就听老人讲述求雨的习俗，为了不让民俗随着时间的流逝而消失，不被后人遗忘，作为隐龙村的村民，也理应为自己的传统文化传承出一份力，坚守自己的初心！”方小华朴实的话语令在场师生深受触动。
交流结束后，服务团成员来到广场，在方小华及老艺人的手把手指导下，手持长棍体验“打棍求雨”的经典棍法。老艺人们精彩的棍法对打，赢得阵阵喝彩。队员们在躬身实践中切身感受到了这项古老民俗的独特魅力与粗犷力量。
弦歌不辍 以青春之力奏响传承新声
从启航学校的乡音童谣，到隐龙村田间地头的非遗棍法，一条清晰的文化脉络贯穿始终——本土文化是美育最深厚的土壤，非遗传承是文化自信最坚实的根基。此次“三下乡”社会实践活动，正是“弦歌艺术服务团”在这一脉络上的深度行走：既是为了不让民俗被遗忘，更是为了让古老的文化以另一种方式回到下一代人的生命中。
带队教师表示，此次社会实践活动是学院推动美育工作与乡土文化相结合的重要举措。未来，学院将继续鼓励师生深入基层、扎根沃土，将地方文化资源转化为美育教学的鲜活素材，让优秀传统文化在青年一代手中薪火相传。也希望通过此类实践活动，引导青年学子在服务社会中增长才干、在文化传承中坚定自信，以“文艺+非遗”的新形式为乡村振兴注入青春活力。
此次旌德之行，“弦歌艺术服务团”不仅完成了对旌德民歌资源的系统梳理与对“打棍求雨”非遗项目的深度记录，更重要的是在课堂与田野之间搭建起一座桥梁——让美育教师的探索与非遗传承人的坚守相互呼应，让本土民歌的枝叶与古老民俗的根脉同生共长。“弦歌艺术服务团”将继续发挥专业优势，致力于优秀民间文化的挖掘、传承与宣传，让古老的非遗在新时代奏响更加绚丽的乐章。
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