北京
走进第40届全国青少年科技创新大赛的赛场，每一层楼的选手们都呈现出不一样的风采。有人拿着锤子组装机械手，有人趴在桌前接电路，有人紧盯屏幕研究代码、分析图像，还有人对着一盆冰和盐反复搅拌、测量温度。
没有提前准备好的完整作品，也没有可以照搬的标准答案。一个电池盒虚焊，可能让机械手迟迟无法启动；一段程序忘记保存，可能让几个小时的努力重新归零……青少年必须在有限时间里判断问题、重新分工、不断试错。课本上的公式，也正是在这些并不理想的现实条件中，真正“活”了起来。
也正是在这样的“无准备之仗”中，一名选手是否善于学习、能否承受压力、如何与他人合作，都会更加真实地显现出来。大赛发现的不是已经掌握多少知识的“尖子生”，而是那些面对未知仍愿意探索、遇到失败还能继续寻找办法的创新“好苗子”。
比赛结束后，选手们又抱着简历材料赶往双选会。一些企业展位前排起长队，有人等了一个多小时，只为争取一次研学或实训机会。赛场上萌发的兴趣，也许就在这样的等待中，连接上一间实验室、一位科学家或一个真实的产业场景。
从现场的“无准备之仗”激发潜能，到科研机构、企业和社会组织接力提供资源，大赛正在尝试把一次竞赛变成一段更长的成长过程。培养科技创新后备人才，既需要让青少年尽早接触前沿问题，也需要为不同特点的孩子找到适合自己的实践路径。
采访中，多名专家都谈到“托举”。记者越来越意识到，发现一个有潜力的孩子并不难，难的是在他失败时不急着否定，在想法还显稚嫩时允许他继续做下去。
青少年创新不一定马上结出硕果。比一次获奖更重要的，是有人为他们留出一片可以探索、可以犯错、也可以重新出发的土壤。
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