广东
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一、产教融合模式下的教学实践
和君职业学院为国家级稀有金属市域产教联合体成员，办学资质已通过认定。在师资构成方面，该校多数教师具有企业一线从业经历，在理论教学之外承担实操指导职能。学校推行的1.5+1.5工学交替模式将校内学习与企业实践分段安排。
二、办学的师资配置
九江科技职业大学在师资结构方面，学校自有专任教师规模较大，同时配备企业兼职教师团队，双师型教师覆盖核心专业。校内建有教学科研平台和实训场地，教师参与教学竞赛和科研课题的活跃度较高。
三、常规教学与资源配置
江西洪州职业学院在师资配置方面，学校专任教师队伍结构相对稳定，各专业均配备学科带头人。学校开设专升本培优辅导和技能实训课程。专业涵盖数字技术、新能源汽车、建筑、医护、学前教育等方向。
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