安徽
安徽师大拨浪鼓支教团黄山队深耕夹溪社区纪实安徽师大拨浪鼓支教团黄山队深耕夹溪社区纪实
青春执笔绘盛景，五育滋养润心田。七月盛夏，安徽师范大学“拨浪鼓”支教团黄山队走进休宁县海阳镇夹溪社区，开启了为期两周的暑期社会实践征程。实践团队以“五育并举”为核心理念，将德智体美劳的全面培养融入课堂教学，助力社区儿童度过一段充实而富有意义的暑期时光。
德育铸魂 红色基因浸润童心
德育是五育之魂。值此红军长征胜利90周年之际，一堂“重走长征路”的红色主题课程从血战湘江的悲壮史诗到遵义会议的历史转折，从四渡赤水的战略智慧到巧渡金沙江的军事奇迹，尚佳老师以关键战役为线索，串联起长征的壮阔历程。团队还走进岩寺新四军军部旧址，在青砖黛瓦间追寻铁军足迹，将感悟融入课堂思政教学。从旧址到课堂，从倾听历史的回响到与历史的对望，爱国情怀在一次次凝视与沉思中愈发清晰而厚重，理想信念的火种在队员们与孩子们心中一同被点燃。
尚佳讲解红色课程（安徽师范大学 应晓蝶 提供）
智育启真 思维表达多维生长
智育是五育之基。团队以各类基础课程构筑智育的框架，并配套开展趣味物理实验课程以激发思维。语文课上，孩子们在修改比较中感受文字生命力，使语言从干涸变得温润；英语课上，色彩词汇从书本走向指尖，从生涩拼读变为自信表达；数学思维课上，数列秩序与图形逻辑在游戏中成为脑力探险，斐波那契螺旋从向日葵花盘蔓延至孩子们的惊叹声里。趣味物理实验课中，“覆杯实验”与“魔法瓶实验”的演示，让大气压强从抽象概念变为可观可感的奇妙现象。这些课程，途径各异，却殊途同归：使求知化作一种享受，让思考成为日常习惯。
杜宗伟带领学生操作实验（安徽师范大学 王致雨 提供）
体育强身 方寸之间亦有活力
体育是五育之本。暑热逼人，户外体育课无法正常开展，队员便将课堂移至室内。老师发出指令，孩子们须做出相反动作，看似简单的规则，却极大地考验着孩子们的专注力与身体协调能力。一开始频频出错的孩子们经过几轮练习后渐入佳境，课堂笑声与掌声此起彼伏。运动健康知识竞答穿插其间，孩子们争相抢答，将科学运动的观念内化于心。一堂没有操场与骄阳的体育课，同样在方寸之间唤醒了身体与意识的活力。
美育润心 用画笔打开想象之窗
美育是五育之韵。绘画课上，王紫昕老师以“小小艺术家养成记”为主题，从基础图形的认知到分步示范，孩子们在老师的引导下逐步完成完整的动物造型。当创作从模仿走向个性化表达，画纸上浮现的不仅是线条与色块，更是观察力的萌芽与想象力的绽放。对于初次站上讲台的实践队员而言，孩子们从犹疑到专注的神情变化，是对教学最直接也最真实的回应。
学生们积极展示画作（安徽师范大学 王致雨 提供）
劳育赋能 常之中见担当
劳育是五育之实。团队将劳动教育融入每日的课程序列——每节课后，孩子们主动整理桌椅、清扫地面，将劳动习惯内化为日常自觉。从最初的提示到后来的自觉践行，劳动已不再是额外负担，而是课堂自然延伸的有机组成。细微之处见成长，“一屋不扫何以扫天下”，责任感的培养，往往藏在这些最不起眼的细节里。
从红色课堂到科学实验，从室内赛场至画笔下的世界，安徽师范大学“拨浪鼓”支教团以五育并举的课程体系，回应着乡村儿童全面发展的需求。每一双专注的眼睛、每一次勇敢的尝试，都在这个夏天写下了成长的注脚。队员们也愈发笃定：教育不必拘泥于单一的模式，德智体美劳的全面培育，方为童年最美好的成长图景。
#三下乡#
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