河南
——《放飞》序
作者：庞白
与作家王欣初见时，西北的风似乎还藏在她的眉宇间，爽朗的笑声里草原戈壁的豁朗可觅得一二。后来读她的诗与散文，在其开阔的文学场域中，又另感受到一份来自生活的细微体察：她写戈壁的石头记得千年的风，“腮帮不挂霜带雪”；她“学清风花开的容颜，握住殷切”，写檐下的燕、桑葚、椿树，留在肌肤上的回响，向土地还礼。
她的人和诗文都给我留下了不错的印象，我意想不到的是，在创作诗歌、散文、小说之余，她还给孩子们写了《放飞》这样一本书，这让我有些惊喜。愿意给孩子们留时间的作家，值得称道。
她说这是一本写给孩子和大人的书。
这本以孩子为出发点的书，巧妙地将天鹅、北龙湖这些具体意象与生态文明、女性认知相连，巧思城市发展，教育认知，生态议题，爱与善的传递。对孩子而言，这样的故事是种下一颗温柔的种子；对家长来说，或许也是一次重新审视人与自然、与世界关系的契机。
我们都曾是孩子，可是长大后，常常容易忘却自己一路走来的足迹，甚至少年时的苦乐。借助这本书，我们可以探寻来路，并且得到回味与反思——这本为孩子写的书中间，藏着成长的欣喜和信念的分量——书里的北龙湖，不只是一汪水、一群天鹅的栖息地，更是一面镜子，照见人类生态文明最本真的模样：自然而然的生发。
人类文明的发展从来不是征服，而是和谐共生。书的开头，是一个孩子失落地蹲在湖边，看天鹅掠过水面时翅膀划开的波纹，看水草在水底轻轻摇晃。可是随着故事一步步推演，孩子慢慢得到关注，他学会了观察和认识周边的事物，开始与天鹅交朋友，接纳周围的人和事。他甚至用自己的行动，赢得了老师的认可和家长对教育的重新思考。
人与自然的关系，是人类发展中的大课题，这样的课题其实就在我们日常的生活里：“我们”站在岸边，不打扰天鹅的生活，却记下了天鹅宝宝出生的日期，记下了天鹅落下的羽毛，记下了荷塘旁“天鹅爸爸妈妈的守护”。作者写下这些，就像记录自家生活的细节那样自然，而正是这样的细节，在告诉我们：万物有灵，要懂得并珍惜。
在写与天鹅的故事中，作者做了不少“注释”：人类不应做刻意的“保护者”，应以平等的姿态与动物相处；看见受伤的水鸟和天鹅，不必惊慌失措，而是学会与它们保持距离，给它们留下修复的时间与空间；对动物的善意，也是大人与孩子的相处之道——万物都有自己的节奏，要互相尊重，有边界感，要找到恰到好处的距离。
和动物平等，与孩子做朋友……当人类的眼神温柔起来，善意会像涟漪一样荡开。
最让我动容的，是书里藏着的“家长与孩子的沟通密码”。故事里的家长从不说“你要善良”“你要爱护动物”之类的话，而是记述家长和孩子一起数天鹅的翅膀有几根羽毛，观察天鹅的孵化，主动承担志愿者的义务等。
教育不只是灌输道理，而是潜移默化，是言传身教，让孩子看见。当孩子从天鹅的眼神里读到“被牵挂”，从家长的倾听里读到“被理解”，自然就能学到如何与世界相处：先学会倾听，读懂对方的心事，然后明白相处的尺度，于是才有互相的和睦、和谐。
合上书时，窗外的月光刚好落在书页上，我仿佛北龙湖的水波弥漫，一群疣鼻天鹅正掠过湖面。《放飞》这本书，把人与人为善的光、人与动物相处的尺度、家长与孩子沟通的温度，都揉进了天鹅飞翔的翅膀里，融进了北龙湖的波纹中。愿每个有缘读到这本书的孩子都相信：对天鹅的尊重，就是对陌生人的善意；读懂自然的语言，就是学会了与世界的温柔相处。
读美好的文字和听美好的故事，都是对成长、才华、友谊、灵魂的滋养，愿“天鹅”飞过的每一片天空，都给我们留下美好的记忆。
是为序。
来源：心象阁（微信公众号）
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
