深耕四会乡村 肇庆学院青年以笔墨守护乡土根脉

村落的历史

是一方乡土最厚重的底色

宗祠旧宅、口述的历史、世代风土人情

不只是过往碎片

更是乡土文脉

国有史 地有志 村有记

修史修志

是传承文脉的优良传统

青年编撰村史

更让乡土文明生生不息

暑期伊始，广东省“十五五”重点文化工程《村民讲村史》系列读物编撰在全省高校全面铺开。该项目由省委宣传部等五个部门联合牵头实施，计划用3至4年为全省超2.6万个行政村各编写一本村史普及读物，以实现“一村一史”为目标，重点记录党的十八大以来特别是广东“百千万工程”实施后的乡村巨变。项目依托高校师生深入田野，通过实地走访、口述访谈等方式，让村民成为村史的见证者、记录者和传播者。

作为首批参与村史编撰的高校之一，肇庆学院高度重视，并于今年暑期正式启动2026年大学生暑期“三下乡”村史编撰专项行动。6月29日，学校召开“百千万工程”村史编撰工作协调会，就当前工作推进中面临的重点问题进行深入讨论，围绕队伍组建、村史编撰、任务分配、经费保障等关键环节充分交换意见，为系统开展村史资料搜集与文稿撰写工作做好充足的准备工作。

7月14日，肇庆学院召开村史编撰工作动员暨培训会。此次“三下乡”村史编撰专项行动，学校组织了6个二级学院的231名砚园师生，建成40支“村民讲村史”专项活动突击队，深入四会市40条行政村。会上，副校长肖起清对村史编撰工作提出三点要求。一是要提高政治站位，深化思想认识；二是要明确目标任务，把准职责定位；三是要严守工作纪律，力戒形式主义。会议强调，本次村史编撰工作要突出“村民学、村民讲、村民用”的主体地位，坚持以文化人、以史育人。要让《村民讲村史》成为寄托乡愁的情感载体、思政育人的生动课堂、全民学习的宝贵资源，切实为四会乡村文化振兴贡献坚实的“肇院力量”。旅游与历史文化学院副教授谢杲馥作专题辅导。她结合实践经验，围绕访谈对象遴选、访谈形式优化等方面进行了具体指导，为师生团队提供了实操范本。

随着暑假正式拉开帷幕，肇庆学院40支来自不同学院的师生队伍走进四会市的村落与社区。他们没有将村史编撰停留在汇编式的资料梳理，而是运用各自的学科视角真正沉入乡土，以鲜明的专业底色，在与村民们叙旧闲谈中，探寻乡村的历史脉络，交出了各具特色的实践答卷。

马克思主义学院的一支队伍将目光投向了黄田镇江头村——烈士陈伯忠的家乡。师生实地走访江头乡农会旧址、农军学堂及陈伯忠故居。朝谷陈公祠前，一位头戴草帽、手持竹竿的老人尤为令人动容——他是一名烈士遗孤。他用当地方言讲述父母与江头村的革命过往。对于这份珍贵口述，学生从专业视角梳理村史脉络，挖掘红色资源背后的社会变迁逻辑。在这片红色的热土上，他们切身感悟这片土地上所承载的历史温度，用笔触连接烈士精神与乡村发展，让理论在基层实践中获得真实的注脚。“我觉得这对于岭南文化的保存，特别是对于乡情的凝聚、乡土文化的传承，非常有意义”，林润燕老师如是说。

经济与管理学院的队伍采取项目运作式的协作机制，推进四会市下茆镇四个行政村的村史编撰任务。他们每晚开复盘会，反馈当天的走访情况，交换各队在实践中摸索出的沟通策略。笔记本上的记录痕迹，是每日走访所得的经验，更是他们走进乡村过往的印证。他们将原本松散、细碎的田野素材纳入一套系统的工作框架，让那些散落在不同村落间的细节，在校对梳理中逐渐编织成一张四个行政村的记忆之网，推动下茆镇村史编撰工作逐步走向有序的系统建构。

文学与传媒学院队伍则深入四会市地豆、迳口和威整镇，全面开展村史史料挖掘工作。师生们走访山间古民居、农耕旧址，参观村史馆和调研文物遗存，深挖古建文脉和老区斗争历史。此外，依托访谈模式，翻阅族谱、实地勘察村内多座百年古祠堂、成片挂牌古树，摸排宗族传承与民俗文化。队员发挥专业优势，通过入户访谈、实景拍摄、史料校勘抢救濒危乡土记忆，细致了解和整理民间历史故事。他们以纸笔定格村落百年岁月，用实景拍摄定格乡村人文风貌，为当地“百千万工程”、乡村文化振兴注入坚实青年力量。

在龙甫镇燕岭村，外国语言文化学院的师生们细致分工，走访村民，用纸笔记录村落变迁细节。面对方言障碍，学生们访谈后及时与当地村委校对核实，保证村史内容的严谨性。他们借助自己擅长的语言处理能力，将老人们谈笑间道出的故事，转化为可留存、可传递的村史档案。学生李乐怡感慨道：“一定要把脚扎进泥土里感受。”这份源于语言的敏感与严谨，让燕岭村的历史记忆绕过转述的损耗，跃然纸面。

在四会市地豆镇连平村，生命科学学院队伍走进田间地头，开展实地调研。他们走访当地的老党员、老干部，从叙述中感受老一辈不畏艰难、甘于奉献的精神力量。他们深入寻访遗存的古树、古井与古民居，在传统风貌中探寻乡土记忆与生态智慧。穿行于整洁的村巷，他们亲眼见证“百千万工程”实施以来村庄焕然一新的面貌。人与自然和谐共生、生态宜居的乡村振兴实景，跃动在他们的眼前，让他们真切感受到乡村蓬勃向上的生机与活力。这份来自生命科学视角的记录，让村史多了一份源于自然与土地的生动。

在四会大沙镇和东城街道，旅游与历史文化学院队伍将田野调查变成一堂活的课堂。据了解学院共组建11支调研队伍，每支队伍均由教授、博士带领5名学生全程开展调研，各队学生采访、调研能力各有差异。面对这支队伍，黎达文老师并不急于快速获得素材，而是在走访中，教学生如何将生硬的“采访”转变成“拉家常”。几论走访后，学生们逐渐学会如何在轻松的氛围中开展话题，引导村民们讲述关于村子的记忆。而在谢杲馥老师看来，“当学生们去观察，可以从他们的角度记录下村民的日常。” 那些散落在乡间的往事，就这样在自然互动中被慢慢挖掘出来，被人们知晓，让村史变得更加立体化、更有故事感。

砚园师生们深入村落采集村史，记录史料之余，也倾听了不同人群对村史编撰工作的真实感受。

“每一条村子都有自己的历史变迁，所有乡村都是这样，有自个儿的规矩，有自个儿的风俗。”黄田镇一位村民朴实的话语，道出了村史编撰的意义。没有千篇一律的乡土故事，没有模板化的村落过往，宗祠沿革、祖辈耕耘、民俗传承、时代变迁，都是各村独特的文化印记。正因村村风物不同、人情各异，深入乡野、整理史料的过程才能将口口相传的碎片缀连成章，让老人心中的故事不再随岁月消逝，让年轻一代在文字中看见来时路，让每一座村庄都拥有一部属于自己的“生命史”。

“网上的报道有时没能真正贴近当地的村民生活，还是得走进每个村民家中。”这是学生李焕春的真切感受。纸面上的村落简介，只是村子的平面记录。走进村子里，才会看到家长里短，听到关于耕作、迁徙、嫁娶的故事。这些鲜活的细节让村史变得更加立体，更有故事感。于村子，村史编撰让即将消逝的记忆有了文字依托，村落不再是地图上沉默的坐标；于学生，这场行走让他们走出校园，在面对面交谈中读懂真实的乡土中国。抢救记忆，留住根脉，这是一场青年与乡村的双向奔赴。这段走进村子巷道、坐在村民身边倾听的过程，让未曾被记录、被发现的往事，得以保存，汇聚成属于这座村庄的一份真实可感的“活档案”。

目前，肇庆学院“村民讲村史”专项活动突击队持续深入各村，通过口述访谈、文献梳理与实物考证等方式，系统开展村史收集与整理工作。这不仅是一次社会实践活动，更是一份沉甸甸的社会责任。肇庆学院将充分发挥学科与人才优势，将村史编撰作为服务乡村文化振兴的重要抓手，以实际行动践行高校的使命担当。砚园学子俯身倾听村民口述往事，为每一座村落量身书写专属档案，用青年视角留住乡愁根脉，让乡土文脉在代代讲述中生生不息。他们在走村入户中亲身体悟乡村的变迁与脉动，用青春之力守护乡土根脉。接下来，肇庆学院将强化统筹协调与质量把关，确保高质高效完成编撰任务，让村史成果真正成为留住乡韵、助力振兴的鲜活教材。

文字：李润希 陈好好

摄制：刘诗琦 田瑶 陈泽铭