这所新学院 “创智”亮点多（深聚焦）

本报记者 姜泓冰

图①：上海创智学院里，一台机器人正在制作奶茶。 新华社记者 陈 朔摄 图②：上海创智学院招生营期间，师生在交流讨论。 上海创智学院供图 图③：上海创智学院学生在进行具身机器人真机实践操作。 上海创智学院供图

虽是暑期，上海徐汇区北杨人工智能小镇园区内的上海创智学院，忙碌一如既往。

暑期学校课堂上，2024年图灵奖得主理查德·萨顿教授系统完整讲授强化学习学术体系，课后，请教交流仍在继续；为首届6名博士毕业生举办的一场简朴毕业典礼，变成了几十组博士生的课题展示会、项目路演会……

埋头工作的、专注思考的、三两讨论的，不论“I人”“E人”、年轻或年长，他们眼里时时闪现的光芒与热忱，都彰显着这里的与众不同。

上海创智学院，一所由顶尖大学、科研机构、头部企业等联袂建设的人工智能领域新型人才培养机构，诞生还未满2年，已汇聚80余名平均年龄36岁的全职全时导师，吸纳45个专业的800余名博士生，孵化27家师生创业企业。

一条教育科技人才一体化发展的探索之路，正在这里显现、延展。

人才如何培养？

一生一策，评价不唯论文，读博成了“减速带”

正式成立于2024年9月的上海创智学院，今年夏天首次举办毕业典礼。报告厅里，6名博士毕业生逐一上台，介绍自己的科研成果与学习感悟。

“在创智学院的博士生涯不是一个‘加速带’，而是一个难得的‘减速带’。”博士毕业生马炜杰分享道，之所以说“减速带”，是因为学院给了学生一份不被功利、短期指标裹挟的自由，使大家得以沉下心，敢于做“难而正确的事”。

读博期间，马炜杰专注于以AI(人工智能)结合裸眼3D(自动立体显示)技术，首次实现桌面级显示尺寸下超宽范围的全视差裸眼3D。他作为独立一作的相关成果登上了国际学术期刊《自然》，被业界评价为重要工程突破。

“创智学院的科研环境和多元评价体系，支撑我毫无负担地沉潜下来‘啃硬骨头’。”马炜杰说，学院鼓励创新、包容失败，让他可以心无旁骛地把工作做深、做透、做精。

“我们要培育的是‘一顶一、掰手腕’的AI顶尖人才，必须以‘一生一策’守护每个学生的创新勇气和自由成长。”上海创智学院党委书记、常务副院长丁晓东介绍，在教育部和上海市政府支持下，学院以超常规办学模式，探索破界式选才、阵地式培养等路径。

选才环节，上海创智学院联动31所共建高校以及高中学校、顶尖专家等组成支持网络，招生不依赖常规考试、不专注过往绩点，而是通过每季度一次的“实训选拔营”滚动选拔，在前沿项目实战中综合考查学生。“愿意承担高风险、做突破性与颠覆性工作的创新者，是我们重点锁定的对象。”学院招生培养部负责人说。

对选出来的好苗子，则采用突破常规的培养方式。学院创新灵活修读方式，不设定强制性学制和最低学习年限；采用“学术+产业”导师组培养机制，学生可以自主选择导师，也可以结合研究方向提出将院外专家作为导师的需求，还可以根据研究进展和需求更换导师和课题；建立学术交流机制，“抬头见大咖，转身即交流”。

在评价环节，学院还制定了学术成果“影响力指数”评价体系。“不唯论文，还看开源社区的下载量、模型使用量，有产业影响力的用户数、客户数，以及社会影响力和战略贡献等。”上海创智学院副院长乔宇说。

“学院没有硬性的论文发表要求，更看重学生的实际科研能力。这份宽松让我有了试错的勇气。”首届毕业生陈烨赟将在一家顶尖实验室继续深耕人工智能与未来材料交叉领域研究。

在毕业生赵子瑜看来，学院最特别的是“离真实问题更近”。在读期间，他参与了多个企业合作项目，毕业时手握五六家顶尖AI公司的入职邀请。

“有人潜心基础算法，有人走向产业落地，也有人选择创业。这让我意识到，优秀没有统一标准。”毕业生施江鸣选择走向高校讲台，把在创智学院学到的问题意识、研究方法带到教育一线。

不同的去向，有共同的底色——做难而正确的事。

师资如何汇聚？

全职全时导师平均年龄36岁，充足资源高效支撑科研任务推进

“我会为大家做好终身的‘售后服务’!”毕业典礼上，上海创智学院导师代表卢策吾教授幽默地告诉首届博士毕业生。典礼现场，学院领导、导师代表与学生们身穿同款T恤，轻松自在，甚至难以区分老师、毕业生与在读生——在创智学院，全职全时导师的平均年龄仅有36岁。

上海创智学院全时导师刘鹏飞是一名90后，他笑着说，自己快把学院当成家了：“我家离学院不近，有20公里。有次打开打车软件，看到出行记录，自己也吃了一惊——过去一年里，几乎每天都来到学院，最早一天清晨5点40分就到了。”

吸引刘鹏飞努力工作、把学院当成家的，是什么？

刘鹏飞说，自己赶上了人工智能时代，遇上了模式独一无二的上海创智学院，还在学院得到了超出预期的资源支持，“有幸站在这样一个交汇点上，怎能不努力？”

充足的资源支持、科研保障，是吸引许多青年人才选择上海创智学院的因素。学院着力建设高标准算力与数据基础设施、数据中台和工程中台，打造“基础资源—核心能力—应用落地”的开源开放智算生态，高效支撑师生科研任务推进。

学院全职导师、智元机器人公司首席科学家罗剑岚今年33岁，曾在国外知名机构从事机器人与人工智能研究。选择回国、落地上海创智学院，是因为他专注的强化学习和具身智能研究不仅需要技术，还需要硬件、数据、场景等，而创智学院开放、活跃的科研环境吸引了他。

在创智学院，罗剑岚得以将科研与产业结合，组建创智—智元联合实验室，校企共享数据与算力、联合培养学生。如今，团队构建的高性能强化学习系统性能持续提升，“展示台上的技术”逐渐成为“产线上的能力”。

认知智能、情境智能、具身智能、科学智能、AI基础设施……如今，上海创智学院已汇聚人工智能领域当前备受关注的几大研究方向及相关设施资源。通过“核心师资+产业协同+动态兼职”的灵活模式，学院联合参建高校、科研机构、头部企业等，已汇聚全职全时导师80余名、兼职导师300余名、产业导师120余名。在这里，一批具有创新锐度、科研抱负且充满育人激情的青年人才正并肩奋战。

生态如何营造？

构建“研创学”体系，让创新人才“长”出来

人工智能是年轻的事业，也是年轻人的事业。

年轻的AI使用者、研究者、创业者扎堆的上海创智学院，新知的密度、思维碰撞的频度、创新的活跃度，前所未有地浓厚。

课堂上，有“两弹一星”精神、科学家精神的传承；教学楼里，有“做世界第一的工作、做改变世界的工作”的文字。许多师生说，在这样的环境里，研究、学习有了强大的内驱力，大家主动挑战人工智能最前沿的科研，经受产业实战的锤炼。

师生共创，激发创新潜能。在上海创智学院，刘鹏飞的办公室与学生工位很近，“我们可以进行非常高密度的学术讨论，很多好的想法、好的创意在讨论中迸发出来。”办公室里有一面白板，思考时、研讨时，抬手就能写出无限可能。

一次深夜头脑风暴后，白板上密密麻麻写满讨论记录，学生纷纷拍照定格这份“笔记”。那一刻，刘鹏飞深受感动：“科研不是孤独的征程，而是志同道合者的集体攀登。”

支持创业，让成果走向一线。在全时导师印真眼中，上海创智学院有绝佳的创业创新生态。依托学院平台，他的实验室从几人小团队发展为涵盖机理研究、工程实现、产品设计的交叉创新团队，开发了多款模块化群体机器人系统，不仅在国际顶级期刊发表成果，师生还共同成立了3家创业公司，推动研究成果走向产业落地。

如今，上海创智学院已孵化多家AI企业，围绕学院形成的创智共生社区也不断扩大。香港科技大学上海中心、上海物理智能与机器人研究院等机构与学院成了近邻，超过100家人工智能相关企业入驻周边。

更多更年轻的学生，在导师带领下快速成长。

00后学生王殿仪说，一年前，自己还一心想着如何多发一篇顶级会议论文，而在学院氛围熏陶下，思路慢慢转变：在企业完成了6个月的产业实习后，他回校与同学组建了技术攻坚团队。今年2月，团队上线自研的统一多模态生成编辑模型DeepGen1.0。眼下，他又牵头立项了世界模型方向的学生项目。王殿仪说，自己对科研的理解从“沿着既定方向写论文”，变成了要做真正前沿、一流的工作。

丁晓东将上海创智学院的生态定义为“研创学”，即在研究中创新，在创新中让学生学会学习、学会成长。“创新人才不是培养出来的，是生长出来的，我们主要是搭建一个适合创新人才生长的生态体系。”他期待，随着加速前沿原始突破、推动重大产业落地与输出顶尖创新人才三大使命深度耦合、互为驱动，更多“具有科学家实力的企业家”和“具有企业家精神的科学家”会从这里走出。

《 人民日报 》( 2026年07月27日 15 版)