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小编暖心提醒,音乐相伴更有感觉~
黄文倩 张立刚
一到暑假,我院门诊就会迎来不少眉头紧锁的家长,他们身后大多跟着沉默或烦躁的孩子。前几天,诊室内一位妈妈叹气道:“这才刚放假,孩子就天天窝在房间打游戏,我说他两句,他还不乐意。”这样的场景每年夏天都在门诊上演。
很多家长到了暑假就犯难:没有了学校的约束,孩子在暑期该做些什么呢?有的孩子整天在游戏里找寻掌控感,有的孩子颓废、消极,觉得干什么都没意思。这时候家长若急着没收手机、严厉训斥,孩子的脾气很可能会“一点就着”。暑假不仅是孩子补充精力的充电站,更是舒缓情绪的休憩期。家长可以从以下几方面着手,引导孩子积极进行心理调适,享受快乐年少时光。
先别急着讲道理
当孩子发脾气、摔门、不想学习、拒绝沟通时,多数家长的第一反应往往是讲道理或批评:“你就是懒”“比你优秀的同学都在学习,你凭什么不想学?”这些话一说出来,亲子沟通的桥梁就断了。孩子情绪失控的背后往往藏着没被看见的需求——可能是想要被尊重,可能是对学业压力的逃避,也可能只是太累了,需要停下来喘口气。
我们在门诊常跟家长说:孩子情绪上头时,您就平静地说一句“我看你现在挺烦的,想不想聊会儿”或者“你看着不大高兴,我在这陪你一会儿吧”。家长先接住孩子的情绪,不评判、不指责,孩子才会有安全感,感到被尊重。很多时候,当孩子的情绪被看见、被接纳,那股愤怒和委屈就已经消了大半。
假期安排,让孩子也参与
暑假期间,孩子的作息不能照搬学校的时间表,更不能完全由家长说了算。如果家长严格要求孩子每天准点起床、睡觉,固定时间段学习,很多孩子出于本能会反抗。更好的办法是,家长找个双方都放松的时间,和孩子坐下来一起商量假期安排。比如,家长可以先问问孩子:“这个暑假,你想怎么过?”孩子说出自己的想法后,家长再补充。
暑假大致可以分为三个阶段:放松、学习和收心。整体节奏上,家长可以抓大放小,即大方向稳住,小细节交给孩子自己安排。这样孩子既能享受假期的自由,又不至于彻底失控,家长也不用过于焦虑。
暑假不是孩子弯道超车的“第三学期”,不推荐家长让孩子参照网络推荐的精确到每分钟的假期作息表,这容易形成“孩子反感—难以执行—家长焦虑”的恶性循环,最终只会让亲子关系越闹越僵。
电子产品使用也是这个道理,建议家长用“替代法”代替直接没收。比如,如果孩子每天完成一个小目标,晚上就可以踏实玩一小时手机。同时,家长可以给孩子每周安排户外运动,如游泳、打球。孩子的现实生活丰富了,网络世界的吸引力自然就没有那么强了。
帮孩子认识自己的情绪
假期里,孩子难免出现烦躁、心情低落或莫名其妙发脾气的情况。这时候,家长正好可以教孩子怎么跟情绪打交道。
家长别急着对孩子说“干嘛不高兴了”,可以帮他把心里那股堵着的感觉说出来。比如,问一句:“你现在的这种感受是愤怒,是压抑,还是说不上来的焦虑?”试着给情绪起个名儿,这本身就是一种疏导。家长可以等孩子的心情缓一缓,再和他一起找个宣泄口:去阳台喊两嗓子、拿纸乱涂乱画,或戴耳机听听歌等,这些做法都可以。家长要告诉孩子,情绪上头时要守住两条底线:不伤害自己,也不伤害别人。
家长还可以教孩子练习腹式呼吸。比如睡前躺在床上,把手放在肚子上,让孩子感受呼吸时腹部的起伏,并把注意力拉回当下。这些办法能让孩子在情绪失控时,有个随时能按下的“暂停键”。
每天留15分钟,多听少说
很多家长不自觉地会把和孩子的聊天变成“家长课堂”,经常会说“你应该这样”“我跟你说过多少回了”……类似的念叨一多,孩子就不想跟家长说话了。
陪伴孩子不一定非要说教,家长可以每天拿出15分钟,放下手机,坐在孩子旁边,听孩子说,孩子说什么都行。比如孩子提到“看了一本书”“吃到了一种美食”,哪怕是游戏里的情节都可以。家长只需要用心聆听,适当给予回应,但切记尽量别提建议,更别急着下判断。当孩子感受到父母真的在听他说话时,心结就开始松动了。
此外,家长要学会发现孩子学习以外的优点。比如,孩子有一天主动拖地了,家长别脱口而出“终于知道干家务了”,可以换成“谢谢你帮我们分担家务,地拖得真干净”。看到孩子收拾了书桌,家长要夸具体细节:“你把书桌收拾得这么整齐,下次找东西肯定很方便。”这种具体的、正向的反馈,能帮助孩子建立自信心。让孩子知道,他的价值可不只是试卷上的分数。
留心需帮助的信号
大部分孩子在家人的陪伴下,都能平稳度过暑假。但如果孩子出现以下情况,家长一定要及时带他来心理科看看。比如,持续两周以上的情绪低落、兴趣减退、易疲乏、失眠或整天贪睡;明显回避社交;出现自伤行为,或在日常言语、文字中流露出“活着没意思”等无望感;出现冲动、攻击行为。这些表现不是孩子在“作”,而是心灵发出求救的信号。
希望每个孩子都能在这个假期学会跟情绪相处。暑假生活丰富了,下一段成长之路才能走得更稳更远。
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来源:学生健康报
文: 首都医科大学附属北京回龙观医院临床一科主治医师黄文倩、睡眠医学中心副主任医师张立刚
策划:张灿灿
编辑: 范洪岩 李君 穆薪宇 马杨
校对:于洋
审核:秦明睿 徐秉楠
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