北京
罗曼・罗兰在《约翰・克利斯朵夫》中有一句箴言：“一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。”
One can only show others the way; one cannot walk the path for them.
在教育中，我们家长也要做到为孩子指引方向，不要代替孩子去经历和思考。
在女儿刚读小学那会儿，我犯了一个比较蠢的错误。
那时女儿写作业是非常慢的，往往到了饭点都还没写完。我怕饭菜凉了，就一个劲儿地催促孩子赶紧写完吃饭。
甚至有时候，孩子明明在认真思考，我嫌她思考的慢，在一旁指手画脚，刻意提醒，说一些伤人的话，想以此激发她的动力。
没多长时间，孩子在学习上开始变得拖拉磨蹭了，稍微遇到一点难题就立马向我求助。一开始，我也以为这是在教孩子高效学习，直到期末测试出成绩后，我傻眼了……
后来我才意识到，那些我们所谓的“经验之谈”其实就是孩子学习路上最大的绊脚石。
特别是下面这三句话，哪怕你再焦虑，都不要说出来。
1 “这么简单你都不会？”
这句话千万不要说，很多孩子最害怕家长说这句话了。可能我们大人想表达的是这道题很简单吗，或者是讲了好几遍孩子还是没听明白，所以一时着急。
但孩子收到的信息不是“这道题简单”，而是“我很笨”。
我们觉得一道题简单，是因为我们是大人，我们在用成年人的经验和眼光来看待问题。
可孩子呢？他的大脑还在建立知识之间的关联，那些我们觉得理所当然的东西，对他们来说就是一道坎。
我们随口一句“这么简单都不会”，其实就是把问题转移到了孩子身上。 久而久之，孩子会开始害怕难题，他不敢问，也不敢说自己没听懂，因为这意味着会被嘲讽。
学习的目的本来就是把不会变成会，如果孩子不会就要被我们家长说教，他还怎么敢有尝试的勇气?
真正的陪伴，不是：这有什么难的？ 而是：我们一起来看看，问题到底出在哪儿？
2 “你看看别人，怎么就你不行”
很多父母都是喜欢拿别人和孩子来做比较，想以此来激发孩子的上进心。
“你看看你朋友，每次考试都考那么好。”
“你看看你哥，他写作业从来不需要我操心。”
“你看看别人家的孩子，再看看你。”
这些话看起来是想让孩子“知耻而后勇”，其实一点用没有，反而还会让孩子产生一种深深的挫败感。
因为比较带来的不是动力，而是羞辱。
孩子会觉得，父母不会看我努力的过程，他们只会看结果，结果不好就是不如别人。
还有一点，学习一旦变成了比较，孩子就很难把注意力放在知识本身。他会开始在意父母的看法，会暗中观察那个拿来比较的孩子。
这种状态下，孩子很容易焦虑和自卑，也更容易放弃。
教育从来不是让孩子跟别人赛跑，而是让他看见自己有没有比昨天更好一点。更认真一点、更稳一点。
3 “你再这样，以后就完了。”
很多父母总是喜欢放大焦虑，把一件很小的事说的非常严重。
一次睡懒觉，就说没出息。一次作业没写好，就说以后考不上大学。今天不吃苦，将来就吃苦中苦。
我们当然知道，学习很重要。也知道如果孩子不努力，未来确实会付出代价。但问题是，让孩子产生动力的方法并不是威胁和恐吓。相反，它只会让学习变得更加恐惧。
心理学有个概念我经常在文章中说到，叫“习得性无助”。啥意思呢？就是如果孩子长期觉得“我什么都做不好”，他就会慢慢失去尝试的欲望。
所以，父母越是焦虑，就越要讲究方式方法。
不要说睡懒觉没出息，可以说：“今天起床迟到了，我不会帮你请假，你需要自己面对老师的批评。”
作业没写好，不要说以后考不上大学，可以说：“把这几道错题抄到错题本上，把错因标注出来。”
孩子需要的不是恐吓和威胁，而是能够具体可执行的方法。
孩子讨厌学习，并不是因为学习太苦太累。而是因为不被理解、不被看见、不被肯定。
家长在这方面多注意一下，孩子自然就会爱上学习。
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