海淀这所小学刷屏！这届小学生，太会了……

“件件都是宝，错过不好找”

“机会不是天天有，该出手时就出手”

“任您挑，任您选，怎么挑都不急眼”

叫卖声穿透围墙，欢笑声、讨价还价声此起彼伏。每年六月，在中国科学院附属玉泉小学的校园里，这样的热闹场面都会如约而至，一年一度雷打不动的经贸节火爆开市。

这一天，孩子们会放下课本，拿起“账本”，当起真正的“小老板”，从前期调研到营收结算，完整体验一次微型创业之旅。

已经连续举办十余年的经贸节，是玉泉小学“以儿童为中心”教育立场的生动实践，也是小学生项目式学习设计可借鉴、可推广的鲜活样本，更是海淀区“从育分转向育人”教改风向标下的实践标杆。

作为国家级课程改革实验校，玉泉小学始终秉持幸福教育理念，追求教育的原生态，以儿童为本位，以课程为核心，让每一个孩子拥有幸福童年与幸福人生。

学校要做的，正是用真实、好玩、系统的课程，帮助孩子构建面向未来的素养。

PART01

玉泉少年的“创业”初体验。

本次经贸节以“小小CEO·创想大市集”为主题。活动期间，玉泉小学的操场变身“商业街区”，几十个摊位整齐排开。教室更是成为“精品店”，“什么都有”杂货铺、爱心小店、三养火鸡面小店、玉泉拾宝阁、航天小卖部等等，招牌一个比一个吸睛。

有人兴致勃勃介绍商品，有人拿着小本本记账，有人蹲在地上整理零钱，还有人在摊位间跑来跑去补货……

为了尽可能多赚钱，同学们也是使出了浑身解数。

设计游戏环节，任意消费可以免费玩扣扣乐一次，互动感拉满。

买东西就送小零食、不满意包退换，主打一个“真诚不套路”。

设置“爆款专区”，把“逢考必过”钥匙扣、“做的全对”创意笔袋摆在最显眼的位置，因为临近期末考试，这样的“应季”商品格外抢手。

同学们别出心裁的促销策略，娴熟的销售技巧与运算能力，让在场的老师和家长连连感叹：这哪是小学生，简直是有模有样的“小商人”。

更为重要的是，玉泉小学“以儿童为中心”的教育立场，在经贸节上体现得淋漓尽致。

在这里，没有一个孩子是“旁观者”。

为了让每个孩子在交易中都有事做，活动的策划者之一、玉泉小学副校长石颖设计了角色轮换机制。也就是先让一半学生当“卖方”，分设经理、售货员、会计等岗位，另一半当“顾客”自由选购；到了一定时间，双方再互换角色。这样一来，每个孩子都能体验买卖双方的不同心态。

PART02

小小经贸节练成真本领。

玉泉小学经贸节可不只是简单的跳蚤市场，更是一场集财商启蒙、劳动实践、爱心公益、艺术创造于一体的沉浸式项目式学习。

整个流程堪称融合了多个学科知识的“微型商业实战”，让孩子们在做中学、学中创、创中长。

首先，要成立公司就要先做市场调研，用大量的数据，分析同学喜欢啥、愿意为啥买单。然后制定产品策略，是卖玩具、手工制品还是二手图书。商品有了，还要做成本核算，一笔一笔算清进价、售价和利润……数学课上学到的数据收集、整理与表达，四则运算等知识，第一次变得如此有用。

接下来是宣传推广。海报怎么设计？标语怎么写？美术课上学的色彩搭配、语文课上练的表达技巧，全都派上了用场。

经营过程中，小组成员还要各司其职、默契配合，才能让“公司”有条不紊地运转，团队协作能力必不可少。

就拿“骁潇洒洒·美莉无限·幸孚满满二手闲置物品公司”来说，在正式营业前，小组同学做了扎实的市场调研。

他们研究名创优品深受消费者喜爱的原因，发现它的商品高颜值、高品质，且低成本、低价格。于是他们定下“质量好、颜值高、价格不超过零花钱”的选品原则；翻看学校往年经贸节交易记录，了解到1-4元的小商品最好卖，决定把商品放在“黄金价格带”上；用“尾数定价法”，设计“单本3元、两本5元”的组合；他们还学会了“减宽加深”策略，把卖得最好的20%的东西当成爆款，摆在最显眼的位置。

“这样我们就能赚到80%的钱了。”“产品经理”时潇潇同学兴奋地介绍。

要问为啥挣钱这么开心？答案是他们想把全部收入捐给福利院的小朋友们。

“能用自己的劳动帮助别人，我们心里都暖暖的，觉得这次活动特别有价值。”“CEO”李中孚同学说道。

一群十岁左右的孩子，用真实的商业思维，亲历策划、设计、销售、经营的完整过程，在真实场景中完成了财商启蒙、劳动实践、团队协作与社会责任感的多重成长。

而这也正是玉泉小学经贸节活动的初衷，用真实问题驱动学习，让学科知识“活”起来。

认知心理学家安德森的认知梯级图谱指出，记忆、理解、运用、分析、评价、创造，这才是学习的完整链条。

如果学习只停留在记忆和理解层面，那就是低水平徘徊。而项目式学习，正是把学习推向“分析”“评价”“创造”高阶能力的关键路径。

为什么很多孩子到了高年级就“学不动了”？因为低年级的“记忆型学习”和高年级的“创造型学习”之间，往往就是差了项目式学习的积累。

PART03

课程好玩学习才有劲儿。

经贸节是由玉泉小学学生投票选出来的“十大好玩”课程之一。

每年放暑假前，学校会面向全体学生征集想法，据此设计出多门“好玩课程”供全校学生选择。最后根据孩子们的投票情况，结合季节特点，确定出新学年的“十大好玩”课程。

九月的开学典礼上，年度“十大好玩”课程会一一揭晓，趣味体育节、丰收采摘节、经济贸易节、新年节……每一门课程的名字里都藏着孩子的创意与心声。

这些课程内容丰富，形式多样，注重学生的参与和体验，在培养他们的兴趣爱好和综合素质的同时，让学习变得更加有趣和有意义。

比如丰收采摘节，孩子们会走进真实的农场，在首农三元农场体验拔麦子、脱粒稻米、采摘水培蔬菜；在蟹岛农场剥玉米、挖红薯；在“101”智慧农场开展务农竞赛；在谷山村学习传统农耕用具使用，了解农耕历史的发展过程。

“十大好玩”课程也是玉泉小学“德如玉 智如泉 健如山”综合实践活动课程的重要组成部分。

据介绍，“德如玉 智如泉健如山”综合实践活动课程包含必修和选修两大类，共七大系列课程。全员覆盖，个性发展，让每个孩子在自己原有的节奏里发光。

必修课程面向全体学生，包括级部特色课程、跨学科主题实践课程、农场课程和“十大好玩”课程。

选修课程面向有个性发展需求的学生，让一部分有特长、学有余力、有兴趣的能在自己喜欢的领域钻得更深、走得更远。包括小蚂蚁科考队、场馆式课程和社团课程。

“学校希望通过这些不一样的课程为孩子们提供丰富多彩的接触实实在在生活的机会，让孩子们不忘童年、拥有童年，在好玩的实践中丰满情感，对学校生活充满向往。”学校课程负责人表示。

正如一位学生家长所言，“作为家长，我们为孩子能够在玉泉小学接受这样的优质教育而感到骄傲和庆幸。欢乐有趣的特色课程、精心设计的教学环节、丰富多彩的课外活动让孩子们不仅可以在知识的海洋中遨游，在性格、品德和实践能力等方面也得到了很好的锻炼和提高。孩子们变得更加自信、自律和有责任感，一步步接近‘德如玉、智如泉、健如山’的目标。”

文 | 京教君

素材来源 | 中国科学院附属玉泉小学