江苏
近日，在宿迁来龙镇，一场关于“传承”的实验正在悄然发生。新闻与文化传播学院“古运润知·来龙童行”团队的志愿者们，并未选择传统的说教式支教，而是另辟蹊径，将粮食与运河水融入了课堂。他们以“非遗+劳动”为纽带，通过一个个微小的切口——从一块泥巴的揉捏到一张废瓶子的重塑，试图在乡村儿童的心中搭建起一座连接过去与未来的桥梁。这不仅是一次技能的传授，更是一场关于文化自信与劳动价值的深度对话。
图为志愿者与托管班孩子们的大合照 周好供图
泥土的温度：在揉捏中触摸历史的脉搏
“老师，这个泥人为什么没有眼睛？”“因为它在等待你赋予它灵魂。”在白鹿湖社区的教室里，志愿者老师正耐心地指导着孩子们进行泥塑创作。
对于生活在钢筋水泥森林边缘的乡村孩子来说，泥土往往是玩伴，却很少被视作艺术的载体。而在“来龙童行”团队的课堂上，泥土被赋予了新的生命。这堂“指尖上的传承”的课程，并非简单的模仿制作，而是一次对本土文化的深度溯源。
志愿者们提前搜集了当地的非遗制作过程，将复杂的泥塑技艺拆解为孩子们易于理解的步骤。从选土、炼泥到搓条、塑形，每一个环节都蕴含着劳动的智慧。孩子们坐在
桌前，小手沾满泥浆，神情却格外专注。他们不再是旁观者，而是创造者。
图为课堂上家长和孩子一起制作泥塑 张贤供图
课堂最后，孩子们都举着自己略显粗糙的作品，眼中闪烁着自豪的光芒。这一刻，非遗不再是博物馆里冷冰冰的展品，而是变成了有温度的记忆。孩子们在揉捏中，不仅锻炼了动手能力，更在潜移默化中理解了父辈们面朝黄土背朝天的辛劳，体会到了劳动创造美的真谛。这种“做中学”的模式，让传统文化以一种最质朴的方式，流淌进了孩子们的血脉。
变废为宝的魔法：环保理念在劳作中生根
如果说泥塑课是对过去的致敬，那么“瓶塑新生”则是对未来的许诺。在同一间教室里，一场关于“重生”的魔法正在紧随着上演。
废旧的塑料瓶这些平日里被视为垃圾的物品，在志愿者和孩子们的巧手下，竟然变成了一只只会“游泳”小船。这便是团队精心设计的劳动教育环节。
“大家看这个视频，来和老师一起把瓶子变成小船好不好。”志愿者老师拿起一个废弃的饮料瓶，引导孩子们发挥动手能力。孩子们的眼睛亮了，纷纷动手尝试。剪刀的咔嚓声、胶带的撕拉声交织在一起，奏响了一曲劳动的乐章。
在这个过程中，志愿者们并没有直接告诉孩子答案，而是鼓励他们去观察、去试错。当一个原本要被丢弃的瓶子变成艺术品时，孩子们发出的惊叹声比任何环保口号都更有力量。他们开始意识到，劳动不仅仅是体力的付出，更是智慧的结晶；环保也不仅仅是口号，而是可以通过双手去践行的生活方式。
图为孩子们在专注地做着塑料小船 薛菲然供图
这种将劳动教育与环保理念深度融合的尝试，正是“来龙童行”团队的创新之处。他们深知，对于乡村孩子而言，最好的教育不是灌输知识，而是唤醒他们对生活的热爱和对世界的责任感。
双向的奔赴：青春在奉献中拔节生长
这场研学活动，不仅改变了孩子们，也重塑了这群大学生志愿者。
“以前我觉得支教就是去教别人，但现在我发现，是孩子们在教我。”一名团队成员感慨道。在准备课程的过程中，他们查阅了大量关于来龙镇的历史资料，拜访了多位民间艺人。为了教会孩子一个简单的泥塑动作，他们往往要练习上百遍；为了让环保课更有趣，他们熬夜修改教案直到凌晨。
在与孩子们的互动中，志愿者们看到了乡村教育的现状与需求，也感受到了传统文化的魅力与困境。他们用自己的专业知识，为乡村孩子打开了一扇窗；而孩子们纯真的笑脸和无限的创造力，也让志愿者们找到了青春的价值所在。
这种“双向奔赴”的成长，正是社会实践的意义所在。它打破了学校与社会的围墙，让知识在实践中落地生根，让青春在奉献中绽放光彩。
夕阳西下，古运河畔传来了孩子们欢快的笑声。他们手中拿着自己制作的泥人和环保作品，像展示珍宝一样向家人炫耀。那一刻，我们知道，这颗关于文化、关于劳动、关于爱的种子，已经在这片土地上悄悄发芽。
“来龙童行”的故事还在继续，而这群年轻人用脚步丈量土地、用心灵感悟传承的实践，必将成为这个夏天最动人的风景。他们用实际行动证明，教育不仅是知识的传递，更是灵魂的唤醒；传承不仅是记忆的延续，更是创新的开始。在运河畔的微风中，我们听到了成长的声音，那是历史与未来交汇的回响。
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