天山闽水映芳菲 | 当AI遇见北庭：她让边疆课堂涌起数字化浪潮

当福建的温润海风

遇上天山的辽阔壮美

当“爱拼会赢”的八闽精神

融入边疆建设的宏伟篇章

有这样一群“闽姐姐”

跨越山海

奔赴万里之遥的新疆

今天，“天山闽水映芳菲”专栏将带您走近福建援疆女教师，领略在祖国西北边陲傲然绽放的别样芳华！

“北庭塞外边远，援疆支教光耀。粉笔且绘知识路，学子眸中希望延。暖心映雪天。大漠月明星稀，课堂声暖如兰。愿化烛光燃暗夜，育得新苗绽笑颜。功成梦也甜。”2024年12月，初到吉木萨尔的陈苏依心潮澎湃，挥笔写下这阕词作。一字一句道尽了奔赴边疆的赤诚，也成为她扎根北庭沃土、深耕教育援疆事业的精神注脚。

在福建援疆厦门分指挥部、厦门援疆名师工作站的统筹部署下，陈苏依以词明志，以行践诺，以“数字赋能”为核心抓手，搭建教师成长“快车道”、打造智慧教学“新课堂”、架起校际协作“连心桥”、筑牢民族团结“根基石”，用专业与热忱在天山北麓书写了教育援疆的精彩答卷。

青蓝结对 匠心育才铸师魂

“援疆的意义，不仅是传授知识，更是要留下一支带不走的优秀教师队伍。”这是陈苏依扎根吉木萨尔教育一线的坚定信念。她以“陈苏依名师工作室”为核心阵地，全面开启对当地青年教师的“传帮带”培育计划，推动教育援疆从“输血”式帮扶向“造血”式赋能转变。

在日常教学帮扶中，陈苏依坚持每周深入课堂听课评课，手把手指导青年教师打磨教学设计、备战教学比赛、开展教育科研，助力多名教师在各级各类教学赛事中获奖，论文在公开发行期刊发表或入选各级优秀论文汇编，有效提升了当地英语教学与科研水平。

为拓宽当地教师的教育视野，陈苏依牵头组织高中英语线上送培送教活动；联合厦门市名师工作室打造AI线上课堂，开展“大单元视域下逆向教学设计在高中英语阅读教学中的应用”专题培训；携手厦门市海沧区名师工作室，为当地教师提供课题申报与研究专项指导。她坚持每月开展两次送培送教活动，足迹遍布吉木萨尔县、沙湾市、玛纳斯县、木垒县等地，将先进的教育理念与教学方法传递给更多边疆教育工作者，让“新苗”在优质教育养分的浇灌下茁壮成长。

数字赋能 智慧课堂提质效

“让边疆孩子也能享受到和沿海地区一样的优质教育资源，数字技术就是最好的桥梁。”秉持这一理念，陈苏依在吉木萨尔县率先探索数字化、智能化教学新模式，助力传统教学场景升级为科技赋能的智慧课堂，为高中英语教学注入全新活力。

2024年12月，“陈苏依名师工作室”正式揭牌成立。工作室成立之初，她便启动“数字赋能视角下厦吉高中英语空中课堂助力两地校本研修能力提升的路径探索”实践研究，通过搭建空中课堂打破地域壁垒，实现厦吉两地优质教育资源跨区域流动，同时引入AI技术构建多元化研修模式，计划为吉木萨尔县培育3-5名英语骨干教师，夯实当地英语教育根基。

在课堂教学实践中，陈苏依身体力行打造多堂数字化示范课，为当地教师提供可复制的教学范式。她带去新课标深度学习视角下的高中英语阅读示范课，引导学生精准把握文本逻辑与思维脉络；依托数字化工具创新词汇教学场景，打造趣味高效的词汇示范课；将智能语音训练、个性化学习路径规划等AI技术融入课堂，开展AI赋能英语教学示范课，让课堂互动效率实现质的飞跃；紧扣高考听力备考需求，开发数字化听力微技能训练课程；开创“基于英语结构化知识建构与应用”的单元整体教学模式，带去语法示范课；针对新疆高考将新增听力题型的政策变化，第一时间开展数字赋能听力教学示范课，为当地教师提供教学范本。

在厦门市教科院支持下，陈苏依牵头组织“人工智能赋能高中英语教与学”系列线上教研活动，为两地教师搭建了交流平台，推动AI技术与英语教学深度融合。此外，陈苏依立足本地学情，主导开发本土化校本教学资源。她联合当地英语教研组，历时一年编撰完成《新课程标准下的初高中英语衔接教学之高中教材单元同步校本练习》并投入使用，为学生夯实英语基础提供精准支持。

山海联动 校际协作共发展

作为厦吉教育协作的“联络员”，陈苏依充分发挥桥梁纽带作用，推动两地学校在课程资源、教学方法、校园文化等领域实现深度交流、协同发展。

陈苏依协助组织吉木萨尔县第一中学体育组教师赴厦门市海沧中学交流，以排舞为载体，深化体美融合教学交流互鉴；推动学校管理团队及骨干教师到访海沧中学，实地探访漆线雕、陶艺彩绘、“校园舞･武”等特色课程，让闽南传统文化与边疆教育理念碰撞出绚丽火花。

在校内育人层面，陈苏依同样创新不止。她构建班级学习共同体，组建3至4人互助学习小组，营造互帮互助的学习氛围；参与策划举办学校首届英语话剧表演大赛，让学生在经典剧目创编与演绎中锤炼语言能力；针对高考读后续写新题型，组织现场写作大赛；牵头开展首届“FOOD AND CULTURE 山海杯”美食与文化品鉴活动，以美食为纽带搭建跨文化交流平台，让学生在英语展示与品鉴中感受多元文化魅力。

情暖北庭 中华民族一家亲

“援疆不仅是教书，更是要交心，要用真心架起民族团结的连心桥。”在完成教学教研任务的同时，陈苏依积极践行社会责任，用心用情浇灌民族团结之花。

陈苏依与吉木萨尔县的萨克族老乡古丽巴合·吾拉孜汗结亲，主动走进各族群众家中，话家常、解难题，深入开展交往交流交融。她前往慰问吉木萨尔县武警中队，为坚守岗位的官兵送上慰问品与祝福，拉近了教育界与武警部队的距离，凝聚了军民同心的深厚情谊。在妇女节等重要节日之际，她与福建援疆厦门分指“北庭拾光”妇女团队一同下乡进村，走访慰问特殊儿童家庭，为孩子们送去温暖与希望。

在日常教育工作中，陈苏依始终坚守育人初心。她主动承担课后服务工作，为学生提供针对性英语辅导；针对英语后进生制定专属辅导方案，通过分层教学、精准答疑帮学生补足短板；积极响应“三进两联一交友”政策，利用周末入户家访，为家长提供家庭教育指导；每逢学校家长会，她都会全面反馈学生表现，为家长答疑解惑，搭建起家校沟通的暖心桥梁；每逢降雪，她会带领学生清扫校园积雪，在劳动实践中培养学生的集体责任感；每天清晨，她总是早早入校，为学生制定科学早读计划，指导学生高效晨读，帮助班级养成良好的学习习惯。

在世界读书日之际，作为福建援疆厦门分指北庭鹭声讲堂主讲人，陈苏依以《读〈援疆干部〉，悟使命担当》为题作读书分享，结合自身援疆实践解读书籍内涵，传递援疆干部的责任与情怀，激励着身边援友在岗位上践行使命、勇担重任。

一段援疆路，一生北庭情。从挥笔作词明志，到扎根北庭实干，陈苏依用专业与坚守、创新与热忱，在吉木萨尔这片热土上践行着教育援疆的使命。未来，她将继续深耕边疆教育，当好厦吉教育协作的“桥梁”与民族团结的“纽带”，让教育援疆的火种在北庭大地持续发光发热，终得“功成梦也甜”的圆满。

来源/厦门援疆

编辑/沈艳

校对/薛莞馨

编审/李行云

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