把学生培养成懂电影美学的合格社会人

一场思政公开课、两场融媒体视频采访，连续站立一个多小时后，北京电影学院院长扈强终于落座。刚靠上沙发，他轻轻松开外套领口第一颗纽扣，难得卸下片刻疲惫。

“我们搭建的育人平台，核心是培养懂电影美学、具备完整社会认知的青年，这是行业长远发展的根基。”整场交流，无论语速快慢，扈强始终腰背挺直，坐姿端正。

对这位“老北电人”而言，沙发的靠背与扶手，仅仅是一个借力的支点，而不是放松的倚仗。“我更愿意大家将我们定义为电影教育工作者。”扈强坦言。

回答一个26年前的疑问

近日，一堂名为《影剧绘中国初心铸〈同志〉》的大思政课，在北京电影学院怀柔校区的大剧场内开始，同学们的小品作业《同志》成了这堂课的开篇。

《同志》讲述的故事并不复杂：几位年轻的演员在排练一出关于抗日战争的戏剧，这些演员的失真之处引起了旁边一位工人师傅的注意。这位老师傅不住地纠正年轻演员的错误，逐渐地也融入了剧情之中。在同志的呼唤中，他仿佛回到了那个战火纷飞的年代，看到了那些牺牲的战友。在这样一种时空交错中，这些年轻演员感受到了老一辈革命者的精神与力量，从中受到了教育。一出舞台剧让隔代人走到了一起。

这部舞台剧的演员全部来自于北京电影学院的在校生，剧本雏形却诞生于26年前，原创者是扈强当时的学生。那年，扈强30岁。

“我跟王劲松老师一起带班的时候，学生陈嫣嫣和李晓飞交给了我们一个作业的雏形。我们两人一块儿把它做了延伸，后来我又把它做了一个改编，就有了今天大家看到的这个舞台剧。与此同时，李晓飞也是重排这个作业的导演。”扈强说。

26年前创作作品时，师生们心中有一份朴素追问，“彼时社会上多以‘老板’、‘先生’，各类‘总’相称，‘同志’这一称呼为何渐渐淡出视野？”扈强说。

“这个作品给我一个最大的体会就是年轻人不需要你填鸭式的教育，年轻人需要指引。老师最大的任务就是指方向。每一个老师都要懂得因材施教，调动学生的自主学习，他所产生的作品就一定是最美的。在这个班里头，很多作品都验证了我们这个教学观点。”扈强说。

“同志”这个主题在今天的思政课上演起来是否还有现实意义呢？扈强说：“我觉得新时代下，同志是一群志同道合、心胸开阔的社会人。在这个基础上，这个时代和这个社会才能有所前进。”

在思政课方面，扈强说北京电影学院还会继续打造系列思政课，“在影像方面，北京电影学院肯定是责无旁贷的。”

电影学院的重骑兵与轻骑兵

目前，北京电影学院诸如中国电影导演史、中国电影表演史、中国电影美术史这样的课程大概有20门，除此以外，它要做的是对学院近80年的优良传统进行全面梳理：从1938年延安电影团时期到1950年北京电影学院建院，再到今天——如今学院已经拥有了两个校区。

提到北京电影学院对于中国电影的发展、中国电影美学和艺术学体系的建立，乃至中国电影审美体系架构的贡献，扈强是充满自信的。

然而自信之中，扈强也有着一种紧迫感，这种紧迫感来自于一名教育工作者的“本能”，来自于任何一个时代对人才的需求，也来自于中国电影发展自身的需求。

“如果北京电影学院只教电影的话，我们就‘窄了’。”扈强把北京电影学院传统的艺术创作类院系，包括导演、表演、美术、录音、摄影等称之为重骑兵专业，是学院的拳头产品，“但是这两年，学院也有了数字媒体学院，有智能影像和影像传媒方面新的专业与院系，还有了AI技术研究院，这些是我们的轻骑兵队伍。”

扈强尊重科技，但并不迷信科技。在他看来，技术终究是要为人所用的。尽管人工智能已经成为当下流行的技术，但由于没有放弃创作，扈强知道AI在拍摄现场的局限性，即便可以部分实现“交互”，但也无法取代创作者。

“完成交互之后，需要具有审美价值跟审美意识的操作者出现。”扈强说，“我们搭了一个平台，把你培养成为一名懂电影美学的合格的社会人，这样你在这个行业当中才能有长远发展。所以我们叫复合人才的培养，或者叫交叉学科的培养。”

提起创作，人们自然会想到扈强在电视剧《主角》里饰演的单仰平，省秦腔剧团的团长。从秦腔艺术生存与发展的角度，单仰平不仅培养年轻人，也敢于起用年轻人，为他们提供演出的机会，最终也是为了保护年轻人而付出了生命。

而现实里的扈强，与单仰平最大的共同点便是信任年轻人，保护年轻人，为年轻人提供机会。

这些年，扈强没有停止艺术创作的脚步，除了参演《主角》以外，还参演了《情满九道弯》《低智商犯罪》《问心》等多部剧集，此外还执导了《骨语2》《悬镜》等剧集。

扈强执导作品的同时会带着一些学生跟他一起进行创作，在他看来，片场是一个实践场，更是一个实验场。片场对他而言，不只是拍个作品，而是带着学生进行着一次又一次影视科研项目。

北京电影学院的很多举措都是从这方面考量的。例如，北京电影学院与张艺谋展开深入合作，张艺谋每拍一部电影，就会有一些电影学院的学生参与其中。学生能够与张艺谋这样级别的导演进行合作，直接接受他的点拨，这样的机会并非一般院校可以提供的。

了解真实的生活明白为谁创作

不是每位导演专业或者摄影专业的学生都能够成为张艺谋，也不是每一个导演或者摄影师都能像张艺谋那样走出校园之后遇到吴天明这样的伯乐。与其他大学一样，北京电影学院很关心学生毕业后的就业问题，也尽量通过制度保障、师资力量和社会影响力去提升毕业生的就业率，但是社会的竞争是残酷的。

扈强举了一个许多年前的例子。那时，他还是一名老师，陪朋友去一家售楼处看房子。突然，他发现一位销售员正是自己表演专业的学生。当这个小伙子走到扈强面前的时候，第一句话便是：“太惭愧了，给您丢人了。”

扈强对小伙子说：“人活在社会当中，第一要解决的是温饱问题。你现在干的这些工作，可以让你更了解生活原本的样子，对你将来的创作是非常有帮助的。即便你不搞创作，对你的人生、对你的生活也是有价值的。”

对于将来会从事影视行业的学生而言，扈强说：“你为谁做影视项目？你想给社会传递的是什么？都体现了一个人的价值观。我经常跟学生与同事说，世界观、价值观、人生观是什么？我们‘三观’要契合，才能在同一个学校里生存下去。”

文/本报记者满羿