学术探讨|后冬奥时代高校冰雪舞蹈艺术人才培养体系的构建

在后冬奥时代背景下，国内冰雪产业不断延伸业态边界，冰雪景观打造、实景演艺、文创开发、数字冰雪等新兴板块持续壮大，市场对于冰雪艺术从业者的综合要求也随之提升。根据当前冰雪行业人才结构、实操能力、学用衔接等现状，结合产教研融合、体艺协同、数字赋能、地域文化挖掘等发展思路，高校应从多维度出发梳理可落地的实施举措，构建适配行业发展的冰雪艺术人才培养体系。

分层设定培养方向，精准对接岗位需求。结合冰雪演艺行业各岗位的能力标准，依据岗位层级与职业发展方向实施分类育人，精准匹配各用人单位的用人需求。针对冰雪乐园、冰雪节庆及基层文旅场馆等用工单位，重点培育一线冰雪舞蹈表演人才，强化冰雪舞蹈基层岗位技能培养与舞台安全规范培训，夯实学生基础演艺能力；普及东北秧歌、赫哲族民俗舞、鄂伦春狩猎舞等本土非遗舞蹈基础形态与民俗内涵，提升冰舞的地域文化辨识度。面向大型文旅企业、专业演艺团队和冰雪赛事运营机构，侧重培养复合型冰雪演艺人才，打磨其艺术鉴赏、活动策划、现场管控与市场推广等综合能力。聚焦冰雪IP打造、大型冰雪实景演出规划、数字光影冰舞秀等高端领域，重点打造创意研发类人才，着力锤炼其原创设计、前沿技术运用与全案规划能力，填补行业高端人才缺口。

优化跨界课程内容，打通理论实践壁垒。针对冰雪艺术学科跨界交叉的专业特性，优化重构课程体系。其一，夯实基础素养课程。整合冰雪文化、地方民俗、低温作业安全等通识知识，重点完善冰舞基本功教学板块，助力学习者建立完整的行业认知体系。其二，聚焦专业课程，以冰雪舞蹈表演、冰上剧目编排、实景舞台演绎为主，将非遗舞蹈体态、动律、节奏、造型系统性融入冰舞基本功训练，改变以往冰雪舞蹈纯技术化、套路化的训练模式。其三，开设多门特色选修课，运用虚拟仿真、5G数字技术制作冰舞预演画面，解决非雪季实训难题。同步紧跟行业新风向，增设冰雪演艺赛事运营、项目管理、文旅服务、冰雪演艺宣发内容，持续跟进新型数字冰雪演艺、冰上特效工艺发展。整体压缩纯理论课时，以冰场排练、户外冰雪实景演艺排列为核心教学场景，课程内容贴合冰雪舞蹈演艺一线岗位真实工作流程。

创新课堂教学形式，强化实战锻炼效果。结合冰雪项目季节性强、冰舞实操依赖性强的特点，采用多元化教学方式，构建课堂学习、工坊练习、项目实战、赛事锻炼相结合的教学模式。依托专项冰雪舞蹈工作室开展分层教学，低年级以冰舞基础技能训练为主，夯实表演功底；高年级以团队形式承接冰雪景观项目与冰舞商演订单，积累舞台实操经验；采用主修加辅修的方式培养一专多能的冰雪演艺从业者，非冰雪季借助模拟冰场、数字舞台场景开展常态化训练，冰雪季全面投入实景冰雪演艺创作与演出。全面推行真实项目教学，联动本地冰雪节庆、文旅景区等合作单位，将真实冰雪演艺项目转化为学习任务，学习者全程参与冰舞节目方案设计、冰舞彩排、现场演艺全流程，毕业设计也均围绕实景冰雪舞蹈演艺项目开展。针对冰雪舞蹈、冰上表演等方向，采用陆地训练与冰上实景排练相结合的方式，帮助学习者借助各类文艺演出、活动开闭幕式积累舞台经验。

组建多元师资团队，提升综合教学实力。针对现有教师一线经验不足、行业能手授课频次有限的问题，构建校内培养、外部引进、跨界交流相结合的师资培育体系。建立在岗教师定期一线实践机制，要求艺术、体育、设计类教师定期走进冰雪企业、创作基地、演艺团体参与实际工作，积累行业经验，同时定期开展数字化技术、新型舞台工艺培训，推动专任教师向兼具教学能力与实操能力的双师型人才转型。柔性聘请资深冰雪演艺导演、文旅策划师、数字舞台技术专家等行业从业者担任兼职讲师，通过专题分享、现场带教、项目指导等方式，将一线实战经验融入日常教学。加强与国内冰雪特色院校、科研机构、专业文艺团体开展联合教研，共享冰舞课程教研成果，推动非遗研究、冰雪演艺成果高效转化为冰舞教学素材。

搭建全域实训平台，完善实践学习场景。按照资源共享、互利合作的原则，搭建校内、校外、线上三类实训载体，打通学习、实训、实习、就业的完整链路。校内同步建设标准化冰舞排练厅、数字设计实训室，配齐冰舞护具、舞台灯光音效设备、数字演艺建模软件；非雪季利用仿真冰雪材料造景、陆地模拟冰场开展舞蹈训练，数字资源库同步收录冰雪演艺案例、冰舞示范视频，确保实践教学的顺利开展。与冰雪景区、专业冰上演艺公司、冰雪赛事组委会共建校外实训基地，分阶段开展参观学习、冰舞驻场排练、实景演艺顶岗；根据演艺企业、文旅市场需求开设冰舞定向培养班，参照冰舞岗位标准定制教学内容。依托数字技术搭建虚拟实训平台，可线上完成冰雪场景建模、冰舞走位与灯光预演，不受冰场、季节、天气限制，降低户外创作与冰上排练安全隐患。定期组织师生开展社区冰雪公益展、公益冰舞汇演、冰雪文化宣讲志愿服务，同步运用雕塑作品与冰舞节目传播冰雪地域文化，在社会实践中同步锤炼造型创作、舞台演绎双重能力。

重构综合考核机制，综合评判学习成效。摒弃传统考评模式，建立多方参与、过程与结果并重的综合评价体系。过程考核占据主要比重，重点考察日常实操表现、团队协作状态、作业规范与职业素养。成果考核围绕课程作品、设计方案、舞台表演、参赛作品等实物内容展开，结合不同专业方向制定差异化评判标准，考核作品创意、工艺水平与呈现效果。引入行业第三方评价，学习者参与景区冰舞演艺、赛事驻场演出期间，由企业负责人、一线导师进行打分，参与展演、赛事的成果也纳入综合评分。建立毕业生长期回访机制，持续收集文旅、演艺企业对冰舞人才的用人反馈，动态调整冰舞相关课程与整体考核标准。

冰雪产业高质量发展离不开专业冰雪艺术人才支撑。高校需紧紧立足产业真实岗位需求，打破学科壁垒、深化产教协同，打造集创意、实操、运营于一体的冰雪艺术育人模式，持续输出适配行业发展的复合型人才，以艺术创意激活冰雪经济，实现人才培育与冰雪产业双向赋能、协同发展。

本文系黑龙江省高等教育教学改革工程项目“黑龙江省非遗舞蹈文化融入高校冰雪舞蹈表演教育实践研究”（SJGYB2024730）研究成果。

（作者单位：哈尔滨体育学院体育艺术学院）