教育战线要在强国建设中实干担当

　　习近平总书记指出：“创造业绩，必须解决好为谁创造业绩、创造什么样的业绩、怎样创造业绩的问题，也就是要解决好政绩观问题。”这一重要论述为新时代党员干部牢固树立和自觉践行正确政绩观指明了方向、提供了遵循。教育工作者必须深刻理解正确政绩观的核心内涵，直面这三个重大问题，把握好显绩与潜绩、当前与长远、一域与全局的关系，以实干实绩书写无愧于党、人民和历史的时代答卷。

　　甘做学生成长的“铺路石”

　　“金杯银杯不如老百姓的口碑。”中国共产党人要牢固树立以人民为中心的政绩观。真正的政绩不是挂在墙上的奖牌，也不是写在纸上的数据，而是人民群众实实在在的获得感、幸福感、安全感。

　　“七一勋章”获得者、中国工程院院士、中南大学教授钟掘，数十年深耕金属材料“冷门赛道”，历经无数次试验失败，最终带领团队攻克多项“卡脖子”技术，为机械工程学科发展和产业升级作出杰出贡献。

　　有些工作看似默默无闻的潜绩，却成为筑牢强国基石的显绩。中国共产党人应当超越个人名利得失，甘做铺垫未来的工作，追求历史和人民的认可。对于那些投入大、见效慢、不显山露水但关乎群众切身利益的民生实事，要义无反顾地去抓、去推、去落实，确保政绩真正经得起人民和历史的检验。

　　教育工作者要树立和践行正确政绩观，就是要坚守为党育人、为国育才初心，正确处理好指标数据与育人实效的关系。高校办学不能只盯着排名位次、论文数量、奖项等级，要重视师德师风建设、学生思想引领、基础学科积淀。要甘做学生成长的“铺路石”，把功夫下在思想引领的润物无声中，下在对学生心理健康的细致关怀中，下在基础研究的冷板凳上。培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是高等教育最根本、最长久、最经得起历史检验的政绩。

　　秉持“百年树人”的规律

　　事业发展有其自身规律，有的工作立竿见影、容易出彩，有的工作则周期长、见效慢，甚至需要几代人接力完成。对此，决策者要超越任期局限，站在历史高度谋篇布局。

　　浙江“千万工程”历时二十余年持续推进，从最初的环境整治到如今的乡村振兴，一代代干部接续奋斗，造就了万千美丽乡村。福建厦门四十年前作出前瞻性布局，为特区长远发展奠定坚实基础。这些案例的共同特点在于，决策者超越了个人任期的时间局限，以历史眼光谋划长远发展。

　　领导干部要自觉把个人追求融入党和人民事业，把当下工作放在历史长河中审视。对于那些打基础、利长远、惠民生的基础性工作，即使自己在任期内看不到最终成果，也要有甘栽“前人树”的气度，确保工作接续推进、行稳致远。

　　教育工作者要树立和践行正确政绩观，就是要秉持“十年树木，百年树人”的规律，正确处理短期考核与长远发展的关系。人才培养和科学研究往往需要漫长的周期，教育是典型的“慢变量”，但也是“关键变量”。对此，我们要保持战略定力，科学制定符合教育规律的长远规划，建立鼓励长期探索的评价机制，鼓励师生“十年磨一剑”，为国家储备源源不断的创新动能。

　　主动融入国家创新体系大局

　　“功成不必在我”，绝不是消极怠政、推卸责任的借口。“功成必定有我”，是中国共产党人的政治本色。任何宏伟蓝图的实现，都离不开各方的协同配合。我们要在集体中找准坐标，明确个人定位、强化担当意识、凝聚协同合力，在岗位上彰显价值。领导干部要在机遇面前主动作为，在困难面前迎难而上，在矛盾面前敢于斗争。把“功成必定有我”的担当体现在每一次决策、每一项部署、每一个行动中，以实干确保党和国家事业薪火相传、生生不息。

　　放眼全国，高校作为国家战略科技力量的重要组成部分，正以前所未有的力度推进有组织科研，主动融入国家创新体系大局。这种大兵团作战模式，正是以全局视野服务国家战略的生动实践。

　　教育工作者要树立和践行正确政绩观，就是要强化建设教育强国的使命担当，主动跳出一校之域，将学校发展和个人发展融入中国式现代化建设全局。高校作为科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点，要引导广大师生胸怀“国之大者”，把论文写在祖国大地上，把科研成果应用在实现中国式现代化的伟大事业中。在面对国家急需的“卡脖子”技术时，高校要敢于揭榜挂帅，勇于承担主力军责任；在服务区域经济社会发展时，高校要主动对接需求，成为创新驱动的“引擎”。每一位教育工作者都要在各自岗位上体现“功成必定有我”的担当，以“小我”的奉献汇聚成建设教育强国的“大我”。

　　为谁创造业绩、创造什么样的业绩、怎样创造业绩的问题，问的是党性，考的是担当，落脚点在行动。三者有机统一、相辅相成，共同构成新时代中国共产党人政绩观的完整图景。我们要有“无我”的境界，不慕虚荣、不务虚功，以师生满意为工作标准，有力答好为谁树政绩；要有“忘我”的坚守，不急不躁、久久为功，把目光投向事业发展的长远上，有力答好树什么样的政绩；要有“大我”的胸怀，不讲条件、不计得失，以躬身入局的姿态真抓实干，把行动融入国家发展大局，有力答好靠什么树政绩。

　　广大教育工作者要将这三个问题作为必照的镜子、时常敲响的警钟，在每一次决策前叩问初心、在每一项工作中检视方向、在每一个节点上反思成效。要勇担时代使命，以教育之强夯实国家之强，为强国建设、民族复兴伟业培育更多栋梁之才。

　　（作者系北京化工大学党委常委、副校长）

《中国教育报》2026年07月19日 第03版

作者：任钟旗