河南
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一、背景
公元前1046年，周武王建立西周。武王驾崩后，其弟周公姬旦辅政，在河洛地区营建洛邑，造就了“四方朝贡道里均”的强大都城。周公制礼作乐，是中国历史上首次以政治典章制度教化百姓，对后世儒学思想影响深远，被尊为“元圣”。
二、对象
小学阶段学生
三、说明
采用多元化教学模式，涵盖现场讲解、多媒体授课、礼仪指导、鼓乐演奏、汉服体验及手工制作等环节，旨在打造沉浸式的文化体验。
四、目标
- 结合历史故事，了解“礼乐文化”的起源与发展历程。
- 通过参观与汉服换装体验，直观感受周公“制礼作乐”的文化体系。
- 领悟以礼乐仁义为核心的儒学文化系统，坚定文化自信。
五、安排（总时长：180分钟）
环节一：溯源礼乐，初识周公（30分钟）
走进礼乐堂，通过专业讲解与多媒体授课，了解周公如何逐步制定礼乐制度及其背后的历史故事。
环节二：礼乐课堂，文化传承（30分钟）
在周公庙小课堂深入学习，探讨礼乐文化在数千年中华文明发展史上的重大而深远的影响，体会其至今依然强大的生命力。
环节三：寻迹礼乐，探究展示（60分钟）
开展“寻找礼乐元素”小组游戏。学生分组在场馆内进行探究，寻找蕴含礼乐文化的建筑与文物细节，并分组进行成果展示。
环节四：金石之音，匠心手作（60分钟）
体验传统鼓乐，亲身感受“金石之音”的震撼；随后开展手工实践活动，动手制作“兽面纹方鼎”，在指尖触摸历史，传承工匠精神。
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