贵工程学子下乡支教 红色课堂浸润苗乡少年童心

本文转自：人民网-贵州频道

近日，贵州工程应用技术学院融媒体中心2026年暑期“三下乡”志愿服务一队前往贵州省毕节市赫章县朱明镇发开村，开展沉浸式思政支教活动，聚焦乡村少年儿童思想教育薄弱问题，通过红色文化宣讲、红歌传唱、红色故事分享、主题创意绘画等课程，为山区留守儿童带来一堂生动的红色教育课。实践团队以青年力量下沉基层，以寓教于乐的方式传递红色精神，切实助力乡村精神文明建设，推动新时代党的创新理论走进乡村、扎根童心。

志愿服务队员带领孩子们学唱歌曲。

赫章县朱明镇发开村属于典型山区村落，村内多数青壮年劳动力长期在外务工，留守儿童日常主要由祖辈监护。受家庭教育条件、乡村资源限制，村内少年儿童假期缺少系统化、常态化的红色文化学习渠道，思想引领、价值引导存在短板。为补齐乡村少儿思政教育短板，贵州工程应用技术学院实践团队结合乡村孩童认知特点，提前优化课程内容，摒弃传统灌输式宣讲模式，设计趣味化、互动化、体验式的红色教育课程，让思政教育走出课堂、走进乡村，让红色文化可看、可听、可感、可学。

当日下午，实践队在发开村村委会活动室组织村内少年儿童开展红色支教活动。活动伊始，实践队员以红歌教学拉开课堂序幕。志愿者逐句示范演唱《我和我的祖国》，细致讲解歌曲创作背景与时代内涵，引导孩子们读懂歌曲中饱含的家国情怀。

志愿服务队员指导儿童开展红色主题绘画创作。

课堂初期，部分性格腼腆的孩童不敢大胆歌唱，声音微弱、节奏生疏。志愿者主动走到孩子们身边，耐心纠正演唱音调，通过拍手打节拍、分组合唱、领唱跟唱的方式调动现场气氛。在志愿者的引导下，孩子们逐渐放开自我，歌声整齐嘹亮，响彻整个活动室。一名九岁的当地学生在课后表示，平日里很少有机会系统学习红歌，此次沉浸式歌唱学习，让自己真切体会到祖国的强大，内心充满自豪，也更加懂得珍惜当下的幸福生活。

红歌学习结束后，实践队员开展社会主义核心价值观主题宣讲。结合乡村生活实际，志愿者将抽象的理论词汇转化为通俗易懂的生活实例，围绕诚信、友善、爱国等核心内容展开讲解。结合邻里相处、校园学习、日常生活场景，引导孩子们明白诚信做人、友善待人、热爱家国的重要意义。宣讲过程中，团队设置趣味问答互动环节，鼓励孩子们主动举手发言、分享感悟，并为积极参与的孩童发放笔记本、彩色画笔等学习用品，充分调动孩子们的学习积极性，让理论宣讲接地气、有温度、有实效。

为进一步厚植少年儿童爱国情怀，队员们开展红色故事分享活动。志愿者选取适合少年儿童认知的红色小故事，生动讲述革命先辈、少年英雄不畏艰难、奋勇拼搏的奋斗历程，对比新时代乡村日新月异的发展变化，引导孩子们珍惜来之不易的美好生活，树立勤学奋进、报效祖国的理想信念。听完红色故事后，孩子们踊跃分享心得体会，纷纷表示将以革命先辈为榜样，努力学习、积极向上，成长为有理想、有担当的新时代少年。

志愿服务队与参与活动的乡村儿童集体合影。

依托绘画创作寓教于乐的优势，实践团队开设红色主题创意绘画课堂。志愿者为孩子们准备蜡笔、水彩、画纸等绘画工具，引导孩子们围绕祖国山河、五星红旗、家乡风貌、红色初心等主题自由创作。

志愿者俯身陪伴孩童创作，耐心指导构图、配色与画面构思。孩童们充分发挥想象力与创造力，一笔一画勾勒出鲜艳的五星红旗、美丽的家乡山水、温暖的家园小屋。绘画结束后，现场开展作品展示分享，孩子们主动介绍创作思路，在交流展示中加深对红色文化的理解与认同。

发开村村干部全程观摩本次支教活动，对贵州工程应用技术学院实践团队的志愿服务给予高度评价。村干部表示，乡村留守儿童假期教育资源匮乏，祖辈监护难以开展系统的思想教育，大学生志愿者带来的趣味红色课堂，贴合孩童成长需求，有效填补了乡村假期思政教育空白，对培育少年儿童家国情怀、涵养优良品格具有重要作用，希望高校实践队伍能够持续走进乡村，常态化开展志愿服务活动。

基层实践是青年成长成才的生动课堂。此次三下乡支教实践，让实践队员走出校园、扎根乡土，在服务基层、关爱孩童的过程中锤炼品格、增长才干。队员们立足专业优势，创新宣讲方式，用青年话语传播红色文化，用暖心服务助力乡村教育发展，深刻践行新时代青年的责任与担当。

本次沉浸式红色支教活动，以寓教于乐的创新形式推动红色文化浸润乡村童心，有效丰富了乡村少年儿童的精神文化生活，夯实乡村青少年思想教育根基。同时，实践学子以青春之力赋能乡村精神文明建设，用实际行动传播党的创新理论，充分展现了当代大学生扎根基层、服务群众、奉献社会的良好风貌。下一步，贵州工程应用技术学院实践团队将持续深耕乡村基层，常态化开展理论宣讲、支教助学、惠民服务等实践活动，以青春之行助力乡村全面振兴。（文/李咏 图/李咏、熊俊峰、赵久鑫）