【直通校园】表彰榜样凝朝气 五育并举绽芳华——太原三十九中举行期末综合表彰颁奖典礼

盛夏载硕果，逐光启新程。为表彰先进典型、树立青春榜样、丰富校园文化、涵养优良学风，进一步落实“五育并举”育人理念，激励全体学子多元发展、全面成长，7月5日上午，太原市第三十九中学隆重举行期末综合表彰颁奖典礼。全校领导班子、全体教职工及在校学生齐聚校园，现场氛围庄重肃穆、热烈昂扬，阵阵掌声传递着对优秀学子的赞许与期许。

此次表彰活动立足学校多元化育人定位，打破单一成绩评价模式，围绕科创、体育、社团、志愿服务、书香校园等多个育人维度设置特色奖项，集中表彰本学期综合素质突出、表现优异的先进个人与优秀班级，全方位展示学校素质教育丰硕成果，生动践行“为中华之崛起而读书”的校训精神。

仪式现场，教务处任主任宣读此次表彰获奖名单，率先隆重表彰在各级青少年科创赛事中斩获佳绩的学生，并分批为获奖学子颁奖、合影留念。此次受表彰项目涵盖“第二十一届太原市宋庆龄少年儿童发明奖”“第四十届太原市青少年科技创新大赛” “第二十五届太原市青少年机器人竞赛太原市第十一届‘创新未来’中小学生机器人竞赛”获一、二、三等奖获得者。

科技创新是素质教育的核心抓手，也是学校深耕多元育人的重要板块。长期以来，太原三十九中持续搭建科创实践平台，开设科学探究、创客实验、创意发明等特色校本课程，鼓励学生跳出课本局限、深耕实践创新、锤炼科学思维。本学期获奖学子充分利用课后服务及课余时间，潜心钻研实验课题、组队打磨创新作品，积极参与各级科创赛事，在不断探究、试错、优化的过程中，扎实提升逻辑思维与动手实操能力。

优异成绩的背后，离不开学校科创教师团队的默默坚守与悉心陪伴。老师们主动牺牲课余时间，分层指导、精准答疑，帮助学生拆解技术难题、打磨参赛作品，以温情育人、潜心治学的优良教风，助力学生逐梦科创赛场。学子们以严谨求真的科研态度、敢闯敢创的进取精神，将课堂理论转化为创新成果，生动诠释了学校的育人初心与校训内涵，是学校深耕科创教育、赋能学生全面发展的有力见证。

赛场砺少年，拼搏展风采。在各级各类阳光体育赛事中，太原三十九中运动健儿奋勇争先、顽强拼搏，斩获多项亮眼荣誉，充分彰显了学校体育育人的扎实成效。校领导依次为各类体育赛事获奖个人及集体颁奖，涵盖2026年太原市“奔跑吧，少年”儿童青少年主题健身活动暨太原市第五届青少年啦啦操精英赛少年乙组集体花球啦啦操自选动作亚军，2025年迎泽区“奔跑吧，少年”中小学“阳光体育”足球比赛初中男子组第三名，2026年迎泽区“奔跑吧，少年”中小学田径运动会获奖者，2026年迎泽区第二届中小学生智力运动会国际象棋、围棋、跳棋、五子棋获奖者，夺得区足球比赛初中男子组第三名的初中男子足球队，以及校园篮球班级超级联赛优胜班级。

赛场上，各班队员团结协作、奋勇冲刺、永不言弃，用汗水诠释拼搏力量，用协作凝聚班级合力，展现出三九学子朝气蓬勃、昂扬向上的少年风貌。各类体育与智力赛事的常态化开展，既强健了学生体魄、磨砺了学生意志，也培养了学生团队协作、勇于争先的优良品质。学校始终坚持五育融合育人，持续搭建体育、艺术、科创多元化展示平台，尊重学生个性特长、赋能学生综合发展，扎实落实立德立行、树人树才的优良校风。

除科创、体育领域外，此次表彰还评选出一批“社团之星”“优秀图书管理员”。获评学生各展所长、默默坚守，彰显了新时代少年的责任与担当。有的学生深耕校园特色社团，积极参与展演实践，凭借热爱锤炼特长、追逐热爱，为校园文化建设注入鲜活活力；有的学生坚守图书馆服务岗位，日复一日细致整理馆藏书籍、协助组织阅读活动，用心服务师生、助力书香校园建设。学子们脚踏实地、持之以恒的优良表现，是学校深耕学风建设、细化日常育人的生动缩影。

表彰励人心，奋进再前行。此次多元化期末表彰，既是对全体学子一学期辛勤耕耘、努力奋进的充分肯定，也为全校师生树立了可学、可追、可比的身边榜样，有效激发了全体学生争先创优、全面成长的内生动力。同时，此次活动进一步完善了学校多元化、立体化的育人评价体系，持续凝聚崇德向善、奋勇争先的校园氛围。

下一步，太原市第三十九中学将始终坚守立德树人育人初心，持续深化五育并举育人模式，尊重学生个性、发掘学生特长、点亮学生闪光点，持续搭建多元成长平台，用心培育德智体美劳全面发展的新时代青少年，以实干笃行书写学校高质量育人发展新篇章。

总策划：花都一人

包装：孙敏 排版：孙敏

美编：刘静文 责编：郗艳

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