3年实现“弯道超车”！北中这所成员校凭啥快速崛起？

朝阳教育这两年的存在感越来越强了！

尤其是北京中学，网传高考已经连续3年拿下盲盒，今年有9名考生跻身全市前100名。

可见北京中学这艘“教育航母”，正在鼓足干劲，满舵启航！

作为北中教育集团的一员，北京第二外国语学院附属中学（简称“二外附中（北京中学外语分校）”）也乘风入海，驶入了发展“快车道”。

最近几年多名学生考取600+，最高分达到665，依托学校外语特色教学课程，多名学生被北京大学、清华大学、北京理工大学等顶尖学府录取。

据网传消息，2026年高考学校本科率稳居高位，一本率呈跨越式增长。

借助集团化办学优势，二外附中（北京中学外语分校）和北京中学成立联盟实验班，部分优秀学生可以到北中本部游学。同时学校在课程、师资、管理、升学渠道等方面，也与北中深度联动。

此外，学校的王牌实验班（外语特色课程实验班）迎来重磅升级——小语种优先选课+海外游学机会，也为孩子的未来提供更多“弯道超车”的好机会。

在学校的设想里，孩子们将用12年的时间，完成从种子到花朵的全面绽放——小学接触多国语言，初中用AI解决真实问题，高中完成规范课题研究，在整个求学阶段，力求让孩子被看见、被支持、被点燃。

一所学校如何守护孩子成长不断线？如何把每一个孩子托举到更高的平台？一起来看——

北中集团资源+高校资源双绑定

学校精准借力打力

24年10月，学校正式加入北京中学教育集团。25年5月，正式增名北京中学外语分校。

这意味着，二外附中（北京中学外语分校）的孩子将与北京中学共享课程体系、科研成果、试卷题库等全部教学资源。

学校和北京中学成立了联盟实验班，实验班的课程设置、课程实施、教研、过程评价与北中完全一致。

也就是说，联盟实验班的孩子，可以无差别地享受到北中教育集团的教学资源。不仅如此，部分优秀学生还将有机会到北中本部游学。

作为集团校成员，学生还享有直升北京中学的机会。25年北中教育集团直升名额较去年有所增多，预计26年还会继续释放更多名额。

此外，北中还将派驻核心管理团队、统筹优秀教师参与教学，让二外附中的课堂更高效、更精彩。

除了北中教育集团的加持，二外附的大学“朋友圈”半径也在逐步扩大：

• 北京理工大学：学校依托北京理工大学学科优势，开展人工智能科学教育，提升学生科学素养。同时聘请北理工教授担任学校科学副校长，打通大中小学一体化贯通培养通道，构建学段衔接紧密的科创人才培育体系；

• 北京第二外国语学院：选派优质师资团队入驻学校，系统开展小语种课程教学；高校专家为学校日语、西班牙语高考课程体系建设提供专业指导；

• 首都师范大学：借助首都师范大学的学术资源，支持学校开展西班牙语教育实践探索；

顶尖资源的强势赋能，不仅为孩子的成长保驾护航，也让二外附中这所有着60余年历史积淀的老牌名校，迈上更高台阶。

外语特色加持

多元升学通道助力

孩子“弯道超车”

从2025年9月开始，二外附中正式推出日语和西班牙语高考课程。

学校为啥独辟蹊径？为的就是给孩子创造“弯道超车”的绝佳机会。

和传统高考外语科目英语相比较，小语种考试词汇量低、题型相对简单。

比如日语高考词汇量约2500个，比英语少了近30%。学生识记压力小，内容掌握度高，学习兴趣也能进一步提升。

据相关统计，小语种考生外语平均分比英语考生高出20到30分，且报名人数少、竞争压力小，对于英语成绩暂时不理想的同学来说，无疑是快速提分的小众赛道。

而且二外附中开创这个班型，也是有得天独厚的先天条件。要知道，学校本身就与北京第二外国语学院合作办学，天然地具备外语办学的优秀基因。

依托北二外的资源，学校不仅开设了俄、德、法、日、西等多语种课程，还能享受高校教授与外籍专家的联合沉浸式教学。

日语和西班牙语高考课程，也有二外大学、首都师范大学的专家提供专业指导，从课程设计、教学方法到备考策略给予支持，提升学生的高考竞争力。

哪怕不为升学考虑，学校也在各学段设置了完备的外语培养体系：小学中段侧重多语种启蒙，初中可选修外语课程，高中设小语种高考班。同时各学段开展外语戏剧节、国际理解研学等。

除了课堂浸润，学校“走出去”的资源也很完备：

借助二外教育联盟搭建的合作平台，学校可与全国范围内的二外附属学校开展深度交流、师生互访。

同时，学校还是中国和法国签署的官方“中法中学项目学校”，学校的中法特色办学项目由法国驻华大使馆鼎力扶持，持续开展深度合作。

一年一度的“中法青年交流会”，中法中学项目1+3班学生还能与法国总统马克龙母校的师生进行交流，共同探讨学术话题。

特色课程体系助力

让每一粒种子找到自己的土壤

一所学校如何做到因材施教、人人出彩？

二外附中的回答是：让每一粒种子都能找到适合自己的土壤实现成长。

如果说外语特色是学校的“面子”，支撑特色实践长足发展的课程体系则是学校的“里子”。

学校把所有的课程分成三个层级，每个层级各有侧重，从基础到拓展再到研究类课程，让孩子逐级而上习得不同知识。

三层之间动态流动，课程主打跟着学生走。

比如一个在小学阶段对植物感兴趣的孩子，可以通过拓展类课程进入组培实验室，到了高中如果展现出科研潜质，就可以申请研究类课程，在高校专家指导下完成规范课题论文。

三层课程是纵向设计，此外还有四类课程，为孩子构筑文学、社会、数理科技、艺术健康等横向知识谱系。

比如语言与文学类课程，专攻阅读与写作、经典诵读、演讲辩论等，多语种（俄、德、法、日、西）课程则指向语言素养、文化自信与国际视野的培养。

比如数学与科技类课程，设置数学、人工智能、信息科技、智慧农业等课题，指向科学精神与创新思维的培养。

依托小初高十二学年一贯制的优势，学校彻底打破各学段“各自为政”的碎片化状态，确保学生从一年级到高三均能实现螺旋上升。

假如一个孩子在小学时萌发好奇心，“为什么向日葵总是朝着太阳？”那她在初中就能学到方法去设计一个实验来验证，在高中还能把这个疑问升华为系统研究。

十二年下来，每一个从学校走出的学生，都将拥有至少一项完整的课题研究经历以及清晰的能力成长档案。

正如学校2025届考入外交学院的毕业生郑墨菲说的，“感谢二外附中和所有的老师们，为我们提供了实现梦想的平台，学校不只是教书，更在育人。”

编辑 | 京教君

内容来源 | 北京第二外国语学院附属中学

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