向善的力量｜这个夏天，海亮学子在远山深处读懂成长

当30名海亮学子独自背上行囊，当6组海亮家庭携手踏上旅程，2026年7月的教育叙事，便从熟悉的校园，延伸向了重庆巫山的重峦叠嶂与宁夏固原的黄土高原。这并非一次简单的暑期活动，而是海亮教育对“不只教书，更在育人”这一核心理念的深度践行——我们坚信，真正的成长，发生在真实世界的碰撞与连接之中。

两地相隔千里，却共同指向一个温暖的命题：当海亮的孩子们真正走进另一种生活，他们的善良、坚韧与视野，将如何被唤醒与塑造？

巫山独立营

离开庇护的少年，在重山之间读懂“坚持”

独立，从一次握手开始。在巫山，30名海亮学生与10名巫山二中的学子结对成伴。最初的拘谨，在自画像破冰、分队抢答的欢声笑语中迅速消融。他们用生涩的重庆话共读课文，一起动手制作当地的翡翠凉粉。友谊的种子，在协作的土壤里悄然发芽。

随后的日子，是深度探索的旅程。他们登上小龙脊，站在山脊上眺望长江如带；走进巫山博物馆，指尖触摸千年陶片，聆听三峡的深沉记忆；他们采访校长与老师，记录下那些关于教育初心的朴素话语。所有这些见闻与感受，都在为一份特殊的作业积累素材——为巫山二中共创一本《校园之书》，设计一面“毕业生之墙”。

然而，最触动心灵的课程在田间地头与农家灶台。走进结对家庭，孩子们第一次扛起锄头，学着翻土、碎土，汗水顺着稚嫩的脸颊滴进泥土；在灶台前，有人被柴火的烟熏得睁不开眼，有人切菜厚薄不一却异常认真。当一桌简单的饭菜——腊肉炒土豆、西红柿炒鸡蛋——被合力端上桌时，那种通过劳动创造的满足与共餐时的温馨，是任何书本都无法给予的体验。

真正的精神洗礼，在下庄村。村支书毛相林坐在孩子们面前，平静地讲述如何带领村民，用钢钎和双手，历时7年在绝壁上凿出8公里的“天路”。“山凿一尺宽一尺，路修一丈长一丈。人这一辈子，总要为别人做点什么。”这句话，连同天路上那些开凿的痕迹，将“坚持”二字从抽象的词汇，变成了可触摸、可震撼的生命事实。

结营之夜，各小队展示他们的共创成果。手工模型、贴满采访手记的展板、绘有校园角落的长卷……每一份作品，都源自几天的细心观察与真诚倾听。当创意落地生根，责任感与创造力，便在这些少年心中悄然生长。

固原亲子营

家校共育，在黄土高原触摸“顽强”与温情

与巫山的独立成长不同，固原之行是海亮教育“家校共育”理念的生动实践。家庭携手，走进曾被联合国称为“最不适合人类居住的地方”之一的西海固。沿途漫山遍野的滴灌玉米田，是第一课：每一抹绿色，都是人与干旱自然顽强博弈的勋章。

在固原博物馆，千年文明在文物中静静诉说；在固原四中，海亮的孩子们与当地学子一同上课、制作漆扇、在操场上缝沙包、丢沙包，清脆的笑声是最快的友谊桥梁。走进当地家庭，又是另一番景象：全家围坐，一起擀面皮、包饺子；田间地头，大人孩子一同弯腰拔草，体验农活的艰辛与踏实。

一位家长在分享中动情地写道：“本来是想着来到固原，会给当地孩子们带来些什么帮助呢？而他们的善良、乐观、坚韧和顽强，更是深深地滋养了我。”教育从来不是单向的给予，而是双向的看见与滋养。

在六盘山，家庭们重走2.5公里红军小道。一位家长感慨：“孩子上学期刚学完近代史，听他一路讲解重大事件，与实景一结合，历史就活过来了。”当在纪念碑前齐诵《清平乐·六盘山》时，家国情怀便从试卷上的考点，化作了脚下的路与心中的热。向善，是在真实的汗水和相处中，重新理解“生活”与“坚韧”。

师生与家长声音

成长，在看见与共鸣中发生

带队老师冯筠在结营后写道：

“这段义工行的经历不只是一场旅行，更是难得的成长修行。孩子们亲眼看见、亲身感受，学会共情与付出；我们也和孩子们一起，在体验中成长。”

这些来自一线的观察与感悟，是成长最真实的注脚。另一位家长在六盘山上的感慨，则道出了体验式学习的核心价值：“历史和现实在脚下连接，知识在情境中复活。”这些声音汇聚成一个共识：海亮学子们最大的收获，或许不是掌握了某项技能，而是打破了原有的“理所当然”。他们看见了世界的广阔与生活的多样，理解了“坚韧”与“善良”最本真的模样。

山河万里，皆是课堂

向善向上，步履不停

这个夏天，在巫山的云雾与固原的风沙中，海亮学子们带走的，是被天路故事击中的沉默，是理解一碗饭背后汗水时的触动，是深夜复盘时思想的激荡，是结营合唱时彼此声音汇聚的力量。

山河万里，皆是课堂。教育的探索永无止境，海亮教育将继续秉承“不只教书，更在育人”的初心，勇敢地将课堂延伸到更广阔的天地之间。我们期待，带领更多学子“走出教室，走进山河”，在真实世界的磨砺与感动中，成长为内心丰盈、人格健全、肩负责任的未来栋梁。

向善的力量，在每一次真诚的搀扶中传递；向上的旅程，在每一个坚实的脚印中延伸。这条路，我们将继续一起走。