全过程人民民主在虹口｜把制度自信的种子播撒进青少年心灵

2025年4月22日，虹口区人大常委会党组审议通过《关于加强人大践行全过程人民民主基层实践站规范建设的实施细则》，推动各街道工委以实践站为纽带，持续依托已有代表“家站点组”平台，汇聚代表力量，精准对接群众需求，在推动解决选区事、选民事上取得了一定成效。

今天一起来看

虹口区人大常委会

如何把制度自信的种子

播撒进青少年的心灵

全过程人民民主在虹口（60）

“以前觉得人大很远，现在发现就在身边。”近日，鲁迅中学高一学生吕潇站在“青声议政”分享会的讲台上，用一张张照片带着同学们“走进”虹口区人大会议现场。台下，六名刚旁听过常委会会议的同学化身“宣讲员”，你一言我一语地讲述着自己的亲眼所见。掌声、笑声、惊叹声，在树人堂里此起彼伏。

这一幕正是虹口区持续深化推进中学生人大制度教育思政课建设的生动写照。从一本学材到一门选修课，从一次旁听到一场分享，用青少年听得懂、能参与的方式，把制度自信的种子播撒进青春沃土。

为什么要让中学生

“走进”人大？

青少年是国家的未来，也是全过程人民民主的“后备军”。然而，过去的人大制度教育多停留在理论层面，学生总觉得有距离感——“人大在哪？代表在干什么？跟我有什么关系？”

虹口区人大常委会的回答很直接：把学生请进来，让代表走下去，让民主变得可触摸、可感知。2024年9月，中学生人大制度教育课程被正式纳入虹口高中思政选修课程体系，并于2025年在全区高中全面推广。

回顾探索，区人大常委会总结出“三个注重”：注重理论讲授与实践体验相结合，注重校内课堂与社会资源相贯通，注重创新探索与制度建设相统一。

量身定制专属学材

打造特色思政课程

为适配高中思政教学需求，区人大常委会联合区教育局，组织特级教师陈明青等思政骨干教师，历时一年多编写了《探寻人大制度——全过程人民民主实践导引》。全书分为“人大代表选举的沉浸式体验”“人民代表大会及其常务委员会的沉浸式体验”“沉浸式参与区人大常委会关于虹口‘文化三地’建设的专项监督调研”“模拟人大常委会会议”四个章节。每个章节都设有“知识之窗”“角色体验营”等小栏目，像闯关游戏一样吸引着学生。

“书里的案例都来自学生模拟人大活动的真实经历。”编写组成员、华东师范大学第一附属中学高级教师王元秋说，“我们反复打磨，就是想让孩子翻开来就不想放下。”

2025年8月，该书在上海书展首发并入选学林出版社推荐书单。

四维联动+代表进校

让民主“活”起来

为了给高中生群体构建沉浸式民主体验场景，区人大常委会设计了“听、看、写、仿”四维联动模式：听代表讲故事，看常委会开会，写监督调研报告，模拟一次人大常委会会议。

区人大常委会还从履职经验丰富的代表和机关退休干部中，选聘13名讲师，涵盖律师、居民区党组织书记、企业负责人等群体。他们走进学生中间，用通俗语言解读制度内涵。同时，依托中共四大纪念馆、鲁迅纪念馆、基层立法联系点等资源，搭建实践教学点，成为学生们的思政“第二课堂”。

“走进会场的那一刻，我屏住了呼吸。”华东师范大学第一附属中学高二学生赵伊陶至今难忘。在内山书店旧址，她和人大代表章雷并肩探讨文化传承；在中共四大纪念馆，她听文旅局负责人细数“文化三地”建设成果；在常委会会议厅，她看着代表们为民生实事反复讨论、郑重投票，真切感悟每一项决策都关乎群众切身利益。

值得一提的是，上海财经大学附属北郊高级中学的学生通过调研提出的“增加老年食堂布点”“优化红绿灯设置”等建议，经区人大代表、校长唐群梳理，形成了提交区人大常委会的正式代表建议。

当越来越多的青少年开始关注人大、走进人大、讲述人大，制度自信的种子便已在青春的土壤里悄悄发芽。

编辑：孙洁静

来源：上海人大