广东
珠海科技学院积极响应国家政策，采取“优化学科专业布局、强化优势特色学科专业群建设、深化产教融合和AI赋能教育教学”的“三化”举措，以服务区域经济社会发展优秀的应用型高校为目标，携手锐取，完成多间研讨型智慧教室的升级改造。
学院通过灵活的空间布局多屏协作全景智能记录，将单向讲授转变为全员深度研讨，让课堂行为拆解为可回溯、可分析的数据，深化高质量人才培养。
△图源：珠海科技学院官网
教室建设：让“研讨”真正发生
在高等教育迈向高质量发展的今天，研讨式、项目制、小组合作学习，已成为培养创新型人才的核心教学模式。但传统教室的“讲台中心”布局，限制了学生讨论与协作的开展
教师难兼顾多小组动态，学生观点交锋“说完即忘”，无法留存回溯。更关键的是，传统录播只能固定拍摄讲台或全景，谁在发言、谁在主导、谁在游离，课后评估全凭主观经验，缺乏客观数据支撑。
珠海科技学院此次完成了多间研讨型智慧教室的建设，实现数智化升级。教室通过灵活的分组空间与多屏协作，让每一位学生都成为课堂的主动参与者，极大地提升了互动教学的灵活性和便捷性。
研讨型智慧教室配备了锐取师生协作系统。教师可将课件一键推送至全部小组屏，确保教室每一个角落的学生都能清晰地看到教学内容；学生在小组讨论时，小组屏内容可在主屏汇聚展示，实现讨论话题的全面对比呈现
360°AI摄像机：让研讨“有据可循”
研讨型智慧教室的核心设备，是锐取360°AI摄像机——集人脸采集、自动跟踪、全景记录于一体的智能采集终端。
360°AI摄像机精准捕捉每一位发言者。 无论教师走到学生中间指导，还是学生起身发言，系统AI跟踪特写，在360°AI摄像机的记录下，系统能够自动跟踪每一个人的脸部特写。每个小组8画面同步特写展示，轻松实现每位学生的发言展示“清晰可见，状态可察”的全场景教学掌控。
研讨型智慧教室解决了传统录播系统难以兼顾的“暗角”与“盲区”。无论是小班教学，还是项目研讨教学、TBL、PBL等多种教学模式，高清还原教室细节。
讲台授课板书课件师生问答互动，到学生研讨交流，整个课堂的全场景、多角度画面均被实时采集，研讨现场一目了然。
未来教室：从“记录课堂”到“分析课堂”
智慧不仅如此，教室还可以进一步升级！在研讨型智慧教室实现全场景画面与声音精准采集的基础上，锐取进一步深研教学数据的深层价值，将课堂记录转化为结构化、可计算的数据要素，升级AI课程分析中心。
△图为锐取AI课程分析中心
AI课堂数据标注：每一次举手、每一次板书停留、每一次师生问答，都被结构化记录与标注。一节课可完成200余项数据要素的采集与实时标注，构建出完整的课堂数据镜像。
课堂讨论实录：系统通过AI匹配人物信息，自动完成对每位成员发言内容、频次、时长的量化分析，并分别以教师、小组为维度，生成结构化的讨论实录
小组研讨分析：系统自动提炼每个小组的核心观点与讨论结论，梳理核心议题、精彩发言、研讨总结、小组优势及改进方向，生成小组画像。教师可直观了解每个小组的研讨深度、参与度与协作质量。
课堂数据要素分析报告：系统自动生成多维度的课堂数据报告，涵盖教师教学行为轨迹、情绪变化、互动频次，以及学生专注度、抬头率、发言时长与频次等关键指标。教师可通过数据看板精准定位教学薄弱环节，从“凭感觉”的反思转向“凭数据”的持续改进。
珠海科技学院研讨型智慧教室的建设，不仅为学校打造了适应新时代教学需求的灵活互动空间，更构建了一个可生长、可迭代的教学支撑环境。锐取将持续深化技术研发，不断丰富智能采集与分析能力，为学校未来的教学升级与场景拓展提供更智慧的解决方案
未来，锐取将持续释放在线课堂数据新动能，携手高校共创公平、个性、智慧的育人新生态，让数据要素真正成为教育新质生产力的核心引擎。
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
