江苏
最近，新区的科学课堂上，出现了一群不一样的“老师”。他们带着孩子们解锁大脑的“四大超能力”，探索人工智能的魅力，了解最前沿的科技动态，让孩子们大呼过瘾。
这些老师，正是一群来自高校、科研院所的“科学大咖”，他们走上中小学讲台，成为各校的科学副校长。
为深入普及科技教育，落实人工智能赋能教育行动计划，江北新区为中小学配备“科学副校长”。依托当地高校与科创资源，嫁接高端科研力量与基础教育课堂，让高校“大咖”常态化走进校园。
“孙悟空有四大技能，你们知道吗？我们的大脑，也有四大超能力！”生动有趣的开场白，瞬间点燃了南京市琅琊路小学明发滨江分校的课堂氛围。
新任科学副校长，北京师范大学心理学博士、南京信息工程大学教师教育学院院长助理李昂扬，为孩子们带来了一堂趣味满满的大脑认知科普课。
课堂上是沉浸式“大脑闯关游戏”。孩子们在“火眼金睛”趣味体验中，直观感受知觉的选择性；在“探囊取物”互动小游戏里，真切体会知觉的整体性……笑声和惊呼声，挤满了整个课堂。
原本高深的大脑认知科学，变成了每个孩子都能轻松参与、快乐探索的“超能力解锁挑战”。
这样的科学“魔法课堂”，在新区校园轮番上演。
在南京市南化实验小学，新任科学副校长，南京信息工程大学教师教育学院院长助理刘铭，把AI科技带进了孩子们的视野。
他从孩子们熟悉的生活科技小故事切入，用通俗直白的语言拆解人工智能的奥秘。孩子们听得入迷，纷纷踊跃举手、大胆提问。
课堂上，五（12）班林逸然同学也上台，分享了自己参与机器人、3D打印、STEAM创意课程和各类科技竞赛的点滴。说起这些，孩子们都是对科学世界的好奇与向往。
“和同学们一起玩转科学，大胆探索很有意思。”刘铭表示，未来会常态化走进校园，用孩子们听得懂的语言讲透硬核科技。
而在南京师范大学附属扬子中学，聘任更是“硬核”。南京大学原子制造研究院副院长王学锋教授出任科学副校长，同时“原子级制造青少年科学探究基地”揭牌。
这意味着，高中生将有机会零距离接触“原子级制造”“自旋芯片”这些最前沿的科技，甚至走进南大实验室亲手操作。
这些科学副校长，不是挂个名。未来，他们会协助学校制定科学教育规划、指导科学课程建设、组织科普活动、链接校外实践资源。更重要的是，他们把大学实验室、科研院所、高科技企业的基础设施和智力资源，真正“搬”到了中小学课堂。
当看起来遥远的科学家、大学教授，成了会陪同学们“玩”AI、“玩”大脑游戏的引路人，科学的距离感消失了，好奇心和探索欲被彻底点燃。
作为江北新区2026年教育强区建设重点任务，“科学副校长”机制将持续深耕科教融合育人模式，打破校地壁垒、贯通学段资源，让优质前沿的科学教育普惠每一位新区学子。
更多科学副校长走进校园，江北新区的孩子们，正在用最快乐的方式，推开那扇通往未来和未知的大门。
素材来源 | 新区教育局
编辑 | 范馨儿
发布 | 吴小荣、徐雅莹
审核 | 钱国江、王馨
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