重庆
三岁半的腾腾，不太会拍球。
他的动作总是和别人不一样：两只手把球抱起来、摔到地上、等球弹起来再张开胳膊抱回去——动作重复了很多遍，但本质上是在“抱”球，不是在“拍”球。
妈妈每天吃完晚饭带他在楼下练十五分钟，练了整整两周，没有任何变化。球弹起来他还是伸着两只手去够，像是要抓住一个飞过去的东西。
问题不在手上，在眼睛上
后来妈妈把腾腾送到了重庆艾米熊儿童康复中心。
康复师蹲在旁边看了五分钟，说了一句让妈妈愣了很久的话：他的问题不在于手部动作本身，而在于视觉追踪跟不上球的运动轨迹。球弹起来之后他的视线还停在原处，等球落地了才急忙去追，所以只能靠“抱”才能接住。
把拍球拆成三步来教
艾米熊的方案分了三步，第一步居然不碰球。
第一步不拍球，而是把球放在地上慢慢滚，让他的眼睛跟着球走，从左边滚到右边，再滚回来。第二步把球举到他的视线高度，轻轻松开，让他看着球从空中落到地上的完整轨迹。
前两步就做了一周半。等他的眼睛能稳稳地、准确地跟随球的运动方向了，才开始第三步：引导他用手掌去“碰”弹起来的球，而不是张开胳膊去“抱”。
康复师跟妈妈说：“先让他的眼睛跟得上球，手才会跟得上。顺序反了，练再久也没用。”
从三个到三十七个
大约一个月后，腾腾第一次连续拍了三个。
妈妈赶紧拍了个小视频发给康复师，语音里带着点不敢相信的语气：“三个，真的是三个，没有抱。”
过了一周，七个。第三周，十二个。每多一个，妈妈都像发现了天大的惊喜。
两个月后的一天傍晚，妈妈在楼下陪着他拍球，站在旁边数，一口气数到了三十七。弹起来的球他都能稳稳接住了——眼睛跟着球上下走，手掌跟着眼睛的节奏拍下去，一下一下，稳稳当当。
妈妈录了一段视频，镜头有点晃，她在旁边小声说：“他终于会拍了，这次是看着球拍的，不是蒙的。”
不是蒙的，是一步一步练出来的
两个多月的时间，三十七下。
别的孩子可能练个一两天就会了，腾腾用了整整两个月。妈妈没有说“进步很快”，也没有发朋友圈炫耀，她只跟康复师说了一句：“他终于会拍球了，是看着球拍的，不是蒙的。”
那句“不是蒙的”里，藏了两个多月的傍晚、几十次下楼练习、数不清的捡球和重来。
发育慢的孩子学东西，从来不是“突然就会了”。是把一件看起来很简单的小事，拆成三步、四步，从最基础的地方开始，一点点攒出来的。
有人愿意耐着性子，把拍球这么小的一件事都拆得明明白白，陪着慢慢走，就是家长最想找的地方。
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