江苏
★读书是一辈子的事★右耳读书★
第六章内容的再创作：如何组织一个讲稿
第3节讲书最重要的步骤是构建坡道
阅读完一本书准备讲书的时候，先绘制思维导图，这最开始的坡道是根据自己对书的理解建立的，可以用书里的内容，可以用自己的经验，也可以用自己的故事。有哪些原则和方法呢？
建立坡道的时候，你可以用书中最打动人的一个点入手
构建坡道的目的是让听众从一开始就重视这本书，让听众觉得这本书有意义。比如《掌控谈话》的坡道可以写，有些谈话，你不得不掌控。
一上来就抓住别人的注意力
开场不需要讲客套话，直击主题，把最有价值的内容放在最前面讲。这一点我在解读一本书的时候做了一些调整，我一开始先梳理了一下我们的学习进度。
从哪里找到坡道？
可以直接从书里来，可以从生活场景代入，可以出其不意，可以制造亮点。
第4节选取重要章节,陈述整体结构
建立完坡道之后，就需要总结关于这个问题的背景信息，比如学术讨论的现状，科学进展的阶段。再一步一步的把整本书按照原文的逻辑讲完就好了。
总结一下，讲书时先画一张思维导图，建立坡道，然后一步步地延展下去，最后收尾。
第5节要不要写讲稿或书摘？
樊老师是建议讲书不能背稿子，因为听众非常聪明，一听是在背书，就失去兴致了。樊老师的做法是没有稿子，只有思维导图，通过思维导图上面的一个提示点带出一段故事。
当需要引用原文的时候，不用写在思维导图上，只需要备注书页就好。
我在解读的时候，还做不到这样，只能照着原文解读，也希望可以慢慢锻炼。
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