【奋进新征程】当一群人，决定“让自己成为光”

七月的亳州路，梧桐叠翠，南淝河畔的风裹着墨香掠过教室窗前。当合肥市亳州路小学“十五五”发展规划摆在案头，一场关于成长的奔赴正悄然酝酿——八届五次教工大会即将召开，这份承载着全体师生愿景的蓝图，即将迎来郑重的审议。

七秩办学路，亳小的前行从来不是一个人的赶路，而是一群人的追光。我们始终相信，教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一束光点亮另一束光；而这一次，我们决定让自己成为光。

师者如烛 在自主成长中自带光芒

“红烛”二字，是亳小教师队伍最鲜明的底色。“十四五”期间，我们以青蓝结对、跟岗研修、专家引领托举教师成长，八成以上教师在各级教学评选中获奖，省市区级骨干教师、学科带头人组成的梯队日渐坚实。“十五五”的画卷里，“自主成长”被写进了教师发展的核心：师德自我完善、发展自我规划、帮扶自主结对、教研自拟主题、课题自定方向，从“要我成长”到“我要成长”，内驱力被彻底激活。

学校会为每一份成长托底：校内骨干教师津贴、教科研绩效倾斜、青年干部轮岗培养、职称晋级路径优化……我们不把教师只当作课堂的执行者，而是学校发展的共建者。当每一位老师都能在岗位上找到成长的坐标，自带光芒的师者，自然能照亮孩子的求学路。

少年向阳 在自育自学里追光而行

教育的终极目标，是培养能主宰自己人生的人。在亳小，“做时间的主人、集体的主人、学习的主人、评价的主人”从来不是墙上的标语，是每天都在发生的日常：课堂上自主预习、合作探究，大队部里自主管理、主动服务，社团中自主策划、大胆展示，96.33%的学生参与率背后，是每个孩子都被看见的成长。

“十五五”期间，这份自主成长的土壤会更加肥沃：“自育自学”课堂范式全面推开，五育融合实践分层落地，精准育人举措持续深化，分层教学、个性化指导全面融入日常教学，每一个孩子的成长节奏都能被看见、被尊重。我们不急于给孩子标准答案，而是教他们学会提问；不用单一分数定义成长，而是引导他们长出自主生长的力量。

聚光成炬 在同心奔赴中照亮前路

一所学校的光，从来不止于校园围墙之内。“十五五”的规划里，有智慧校园的数字升级，有家校社协同的全域育人网络，有长三角校际结对的开阔视野，更有“文化立校、特色兴校”的长远目标。从优质均衡的坚守，到特色品牌的深耕，从校园微场景的品质升级，到每一位师生的幸福感提升，每一个目标的背后，都是一群人的同心同行。

八届五次教工大会的召开，不是规划的终点，而是奔赴的起点。从1957年建校时的3名教职工，到如今七十余人的教师团队；从7亩荒地的起点，到“优质教育看亳小”的口碑，亳小的每一步跨越，都藏着一群人的坚守与热爱。

当一群人心怀热望、同向而行，我们自己，就是校园里最亮的光。

（图文：王海燕）