中考刚结束，阅卷老师坦言：很多孩子吃亏全在试卷字迹上

中考成绩一出来之后，初三家长最痛苦的情况并不是孩子题目不会做，而是模考一直稳定、估分也高，但是最后却少了几分，正好被心仪的高中拒之门外。翻阅试卷进行复盘发现错误的数量不多，知识点也没有出现大的问题，丢分的地方大多出现在字迹、涂改、答题框等平时不以为然的小地方。

把这件事情放到网上阅卷中去，它的影响就会被放大的。主观题批改的速度非常快，一道题留给阅卷老师的时长大概只有十几秒钟。纸上的字勉强可以辨认出来，但是扫描到电脑上之后就会出现笔画、粘连、大小不一的情况，最终形成一片模糊的黑色文字。答案已经触及了得分点，但是老师看不清楚，所以很难按照完整的步骤来打分。

如果家里孩子是初三的话，在这个时候不要只看“题目做对了没有”。还有几种丢分的方式，分数下降得很隐蔽：字写在答题框外边，被扫描识别不出来；一大片涂黑遮住了重点，既影响了卷面整洁度又影响了得分；作文内容差不多，但是卷面很乱，等级就会降低；理科大题步骤顺序不清楚，老师找不出主要过程，所以步骤分会零星地被扣除。

英语这门学科，卷面的影响比较明显。a、o、u、m、n、h等字母连在一起，即使文章没有大的错误，但是分数也会很低。同样的内容，工整清楚和潦草混乱之间拉开几分，并不奇怪。语文作文也是如此，在立意、素材、结构相差不大的情况下，卷面的整洁度往往决定了老师的第一印象。

还有一种情况就是家长平时不会想到：孩子的字不丑，但是“考场不适用”。练习的是飘逸连笔，在平时看来很顺畅，但是在扫描阅卷的时候辨识度就降低了。考场上要的是速度、准确率和清晰度。横平竖直一些，字和字之间留出一定的空隙，这样会更实用。

到了初三下半学期才开始练习写字的时候，就已经很难了。一旦形成了书写习惯之后，在做作业的时候速度就会变快，但是手上的动作还是回到了原来的状态。字帖上慢慢临摹可以写得漂亮，但是在试卷上连续写四十分钟或者五十分钟就又乱了，这是很多家庭都遇到过的差距。不是有没有练习的问题，而是作业、练习册、试卷是否一直按照考场的标准来写。

理科家庭也不要认为卷面就是语文的事情。数学、物理、化学大题都要有步骤分。公式中的符号写得很虚，等号、箭头、上标下标混杂在一起，序号东一块西一块，老师在屏幕上看的时候就会更费力。历史、道法等材料题如果满页都是密密麻麻的文字，也会对关键词的提取造成影响。会写和让人一眼看清楚之间就有一道分数之差。

如果还有时间的话，可以继续修改自己的书写方式，但是要脚踏实地地去做。

首先确定好字体。初中阶段适合用规范行楷，基础差一点的同学可以先用楷书把结构打牢，然后再过渡到行楷。不要选择个性很强的字帖，也不要追求艺术字体。考场中能够认识、容易识别、连续书写不改变形状的就是正确的方向。

每天不需要练习很长时间，15-20分钟就足够了。在学习比较紧张的时候，挤出十分钟也是有意义的。前面几分钟练习常用字，注意结构、占格、笔画连接；后面抄一小段文字，练习连贯书写，不要只会单个字好。考场上的题目是整段、整页，不是单独一个字。

做作业的时候要提高标准。即使练字很认真，但是赶时间的话也会飞起来，前面的努力就会被抵消掉。可以先抓四个：字要写在格子中间，不要顶到边上；错的地方只画一条横线，不要涂成一块黑；主观题要分点写，1、2、3要清楚；平时尽量使用和考试一样的0.5毫米黑色签字笔，手熟了之后，在考试中会更稳定一些。

答题框也要提前告知。如果字体过大，就会越写越超出边界；如果字体过小，则会变得很拥挤。比较合适的状况是每个字占一个方格的80%，四周留有余地，一行行之间分布均匀。阅卷老师在屏幕上看，舒服多了，抓重点也快了。

修改的方法也不能忽视。考场不允许使用修正带和涂改液，这一点需要提前形成习惯。写错之后用一条线划掉，在旁边空的地方再写一遍，这样比反复涂抹要好一些。试卷上有一点污迹就会使后面的书写越来越急躁，越急躁就越混乱，从而影响到后面的问题解答。

还有握笔姿势和坐姿。孩子写到后面的时候就越来越松散了，并不是不会写，而是手已经很累。握笔太紧、身体歪斜、手腕用力过猛，写了十几分钟还可以，但是到了长时间的考试中，字就会开始垮掉。桌子椅子的高度要适中一些，坐姿要端正，握笔不能太紧，这样字迹的稳定性就会提高很多。

当分数很低的时候，五、六分就很大了。它可以挡住一个高中的名额，也可以换到一个比较稳定的录取顺序。刷题是重要的，知识也要掌握好，但是卷面这一块，就会把孩子本该得到的分数悄悄地少了一部分。

中考不只考你是否会，还考你会不会把会的内容清清楚楚地交到阅卷老师的手里。关于写字这件事，花费的钱很少，但是要靠平时的习惯来维持。把字写清楚、把步骤排列好、把卷面整理干净，丢分就少一些。对于正在准备考试的家庭来说，比临时多做一套试卷更有意义的是早点补上。