北京
近日，简阳法院“法与时习·少年君子成长营”第二课在少年明理堂开讲，来自简阳市云龙小学、涌泉学校的80名中小学生化身庭审观察员，依托模拟法庭开展沉浸式法治学习，每人手持专属《庭审观察记录卡》，完成一场特别的“办案体验”。
庭审案例源于校园日常——同学间借文具，一支钢笔、一个含糊的“借”字，引发纠纷。法官说，选此案是想让孩子思考：“借”与“拿”的边界，损坏是否要赔。“从这件小事学会明辨是非、物权与责任，既是《论语》‘君子喻于义’，也是《中华人民共和国民法典》的财产权保护。”
14个角色、40分钟庭审，台上孩子扮演审判长、原被告等，但法官更在意台下66个“不演戏”的孩子。为避免旁观走神，设计了《庭审观察记录卡》，含7道题：案件内容、法庭角色、谁有道理、你会怎么判、结果是否公平、“义”的含义及学到的“对的事”、未来想当的角色。一张卡片让所有孩子边听边记，庭审后随机分享，回答各不相同——“法庭的意义是听见不同的声音，明辨由此开始。”
真正的点睛之笔，在庭审结束之后。
法官提问，“被告说是‘借’，为何仍要担责？”孩子答：“未经同意。”法官点明：民法典中未经同意的“借”即侵权，此为明事理。再问“君子喻于义”中双方的“义”——孩子答，原告勇敢维权是义，被告认错担责也是义。法官总结，维护权利与承认错误都是义，《论语》的“义”与民法典的“责”相隔两千年却指向同一理——守规矩、敢担当，此为明法理，亦明情理。
课后的礼物，让所有孩子惊喜——印有审判长、审判员、法警等法律角色的植物驱蚊贴，让法律融入日常。孩子们当场贴上，有的立志当法官，有的喜欢法警。一套贴纸，将法治种子带进80个家庭。
明事理、明法理、明情理——一支钢笔的纠纷，一张观察卡，一套角色贴纸。作为简阳法院系列法治教育活动，以《论语》君子之道贯穿，此前有“少年慎独堂”，后续还将开展“少年和而堂，与人相处的智慧”“少年知止堂，行为边界与责任”两场活动。(袁唯茜)
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