雄安未来教育：在“十五五”坐标系里重新定义“未来之城”

2026年，雄安新区步入“十五五”规划的关键开局之年。作为“千年大计、国家大事”，雄安的建设重心已从大规模基础设施搭建转向高质量内涵式发展。2026年6月29日，国务院印发《教育发展“十五五”规划》，其中“高质量完成教育领域北京非首都功能疏解阶段性任务，推动疏解高校在雄安新区实现创新发展”的表述，与“支持京津冀打造世界区域性高等教育中心”“双一流本科招生增加10万人”并列部署。这意味着，雄安教育已超越单纯的“承接疏解”功能，升级为国家战略层面的“创新策源地”和“未来教育样板”。
本文将从战略定位、高教重塑、基教革新、数智赋能与底层逻辑五个维度，解析雄安如何用教育重新定义“未来之城”。

一、战略定位：从“配套支撑”到“创新策源”
自2017年设立以来，雄安新区始终将教育视为基础性、先导性工程。经过“十四五”时期的跨越式发展，雄安教育已初步构建起现代化体系框架。进入“十五五”时期，雄安教育的战略定位发生深刻转变：
全国教育现代化样板。依据教育部《关于全面支持雄安新区教育高质量发展的实施意见》，雄安旨在打造未来教育典范，探索可复制、可推广的教育改革经验。这不仅是城市的配套设施，更是国家教育现代化的试验田。
疏解承接的核心引力。教育优质资源是吸引北京非首都功能疏解的关键要素。通过引入北京名校资源、建立高水平高校集群，雄安正形成“以教促产、以产兴城”的良性循环。从根源上解决了“来得了、留得下”的核心诉求。
人才自主培养高地。聚焦国家重大战略需求，雄安教育体系强化对拔尖创新人才、大国工匠及高层次科研人才的自主培养能力，服务于科技自立自强。雄安的特殊性在于，它是全国少数几个能把“教育（疏解高校）+科技（空天/新材料/未来产业园）+人才（雄才计划）”放在一个新区尺度里统筹的地方。

二、高教重塑：疏解不是“搬校区”，而是培养模式的重构
首批四所北京疏解高校——北京交通大学、北京科技大学、北京林业大学、中国地质大学（北京）——雄安校区建设已进入冲刺期。北科第一组团8.3万㎡已全面封顶，四校累计开工256万㎡，65栋主体结构封顶，2027年9月将全面开门办学。
然而，比“盖楼进度”更具革命性意义的，是培养模式的颠覆性创新，这也是十五五规划“突出学科交叉、产教融合、科教融汇、数智赋能”的实体样本。
1.“两地培养”与产教融合的深度咬合
传统的高校疏解往往陷入“物理搬迁、化学不变”的困境，雄安则探索出“低年级北京打基础+高年级雄安进场景”的两地培养模式，让产业需求直接嵌入人才培养链条。北京科技大学2026级材料、机械、能源等专业学生，一二年级在北京夯实理论基础，三四年级进驻雄安校区，依托新区空天园、新材料园、未来产业园的产业场景开展实践教学，并专门开设“未来城市智能建造”“战略资源开发数智创新班”等交叉班型。北京交通大学2026级的改革更为彻底：自动化、电子信息、计算机等17个学院的硕士研究生，原则上从2027年起春季学期全部入驻雄安校区。这套模式打破了传统高校“毕业再对接产业”的滞后性，让科研与教学在培养链前端就与雄安的产业生态深度咬合。
2. 疏解集群的梯度布局
第二批5所疏解高校——北航、北理、华电、北语、中传——选址起步区第一组团北部，力争2026年内开工，均已列入《河北省2026年省重点建设项目名单》。其中北航、北理将共同支撑雄安空天信息产业链，华电聚焦绿色能源领域，北语、中传则填补国际交往与高端服务短板。第三批疏解高校名单虽未官宣，但北邮、北体、法大、矿大北京、贸大等校密集调研对接，业内普遍预期15所北京部属高校将形成“一校两区、同证同权”的办学格局，河北考生或将迎来“低10—25分上顶尖双一流”的历史性窗口。配套层面，学府城二期酒店与办公楼复合体已完成地下结构施工，青藤小镇（北林+北科旁的商业化配套）二次结构与幕墙施工过半，2027年首批学生入驻时，“住+学+创”的基本盘已具备支撑条件。

三、基教革新：“三校一院”之后，范式升级
如果说高教是十五五的新部署，基教则是雄安“十四五”已夯实的样板，当前正迈向放量升级阶段。2017年京冀协议确定的“三校一院”交钥匙工程——北京四中雄安校区、史家胡同小学雄安校区、北海幼儿园雄安校区、宣武医院——2023年秋季陆续投用，运转平稳。
1.集团化扩张与学位供给优化
2024年9月北京四中雄安校区教育集团正式揭牌，2026年秋季史家胡同小学金湖校区、北海幼儿园德润园同步开办，“三校”升级为“三校+四集团配套”，有效缓解了疏解人员子女入学压力。2026年6月新区印发的招生方案进一步向疏解倾斜：北京四中雄安校区七年级面向一/二/三类疏解人员子女，八年级面向一/二类；史家胡同小学一至五年级仅一类，六年级一/二类；北海幼儿园小中大班仅一类。这种优先级设置，为疏解单位吃下了“子女教育≈北京原汁原味”的定心丸。
2.健康第一与五育融合
雄安基教严格践行十五五规划“健康学校”要求，落实每日体育≥2小时。安新二中体育课变“运动超市”，可选攀岩、击剑；史家胡同小学推行“健行教育”，保障户外活动与班级联赛。同时，跨学科融合教学成为常态：端村学校开展“语文+数学+音乐+美术+科学+道法+综合实践”7门融合的芦苇画主题月；德辉学校探索“体育+数学”跨学科融合，用呼啦圈测算平均数。此外，新区85所学校已与京津冀优质校建立帮扶合作关系，13个领航名校长工作室（马景林、洪伟、柳茹等）落户，推动“北京标准平移+本地跨学科再造”的路径从启动区向寨里、昝岗片区延伸。

四、数智赋能：从“工具辅助”到“生态重构”
十五五规划将“教育数智化变革”列为重点任务，雄安则将其从“工具应用”升级为“生态重构”。
1.AI超市与全场景覆盖
2026年4月，“京智赋能·育见未来”京雄合作启动会上，北京“AI超市”40余款经一线检验的工具正式落地雄安，覆盖教/学/管/评/研/育全环节。史家胡同小学课堂上，学生用AI查阅白洋淀荷花资料创作童谣；容西云溪小学开办三年即开设3D打印、无人机、机器人、VR体验等129项校本课程。2025年新区已实现所有高中教学数据智能分析，系统自动推送薄弱知识点解决方案。
2. 科学素养与心理健康
雄安作为数字孪生城市，其教育形态天然具备智能化基因。新区不仅利用大数据、云计算构建个性化学习平台，更优化全国学生心理健康监测预警系统，构建学校全员育心工作体系。在科学教育方面，雄安完善科学教育体系，强化科技教育与人文教育协同，确保每个学生至少掌握一项体育技能，并具备基本的科学探究能力。这种“AI+科学+心理”的复合赋能模式，正在重塑雄安教育的DNA。

五、底层逻辑：教育科技人才一体的“雄安试验”
十五五规划纲要把“一体推进教育科技人才发展”单列一章，目标是“教育科技人才一体发展格局基本形成”。雄安正是这一战略的绝佳试验场。
1. 创新平台的物理集聚
目前，疏解高校在雄安已设立省级学科重点实验室23个、省级技术创新中心2个，校地校企共建新型研发机构事业单位7个。随着京雄快线2026年下半年联调联试、雄安国贸中心9栋封顶，“京雄同城化”的物理骨架正在收紧。科学家创新大会那种“案例集+产学研背书”的玩法，在雄安已成为常态化叙事——北科的“未来城市智能建造”、北交的“知行创新班”、地大的“战略资源”、北林的“山水”等学科落点，本身就是十五五“双一流+产教融合”的典型案例候选。
2. 价值引领与城市气质
雄安的“未来教育”，本质上是“未来之城”气质的具象化。它坚持立德树人，创新实施马克思主义理论研究和建设工程，深入推进国家通用语言文字普及攻坚。它追求的不仅是校舍的现代化，更是一种开放、共享、创新、包容的教育生态：教育资源打破围墙，向社会、向国际开放；从“分数导向”转向“人的全面发展”；教育成果直接转化为科技创新动力和产业升级支撑。

六、 写在2027：十周年与开门办学的交汇点
2027年有两个时间锚点将历史性交汇：雄安新区设立十周年，以及首批四所疏解高校雄安校区全面开门办学、第一批“三四年级移到雄安”的本科生与17个学院的2026级学硕“春季学期入驻”同步到来。
十五五教育规划给雄安的任务是“推动疏解高校实现创新发展”，重音在“创新发展”，而不在“疏解”。搬过去不难，难的是搬过去之后，能不能长出北京本部长不出来的东西：学科交叉的新班型、产教咬合的新培养链、基教“AI超市+班超+健康学校”的数智+五育范式、教育科技人才在新区尺度的一体统筹。
雄安“未来教育”的“未来”二字，过去几年更多指“白纸上画未来”；进了十五五，它要回答的变成了——这张白纸上画的，能不能反向定义中国教育的下一段？2027年，当第一批学生走进北科游泳馆、坐在北交思源楼底下的时候，答案将开始显形。

结语
在“十五五”的新起点上，雄安新区正以教育为笔，描绘一幅人与自然和谐共生、传统与现代交相辉映、科技与人文深度融合的未来画卷。这里的每一所学校，都是未来社会的微缩模型；这里的每一位学子，都将是建设社会主义现代化强国的栋梁之材。雄安教育，正在重新定义什么是真正的“未来之城”。(文/刘末、向东、李洪岩)
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