广东
你有没有试过——
三十几岁的人了，杀一条鱼手都在抖？
杀个螃蟹，闭着眼睛不敢看？
我有。
我就是这样的人。
每次处理活物，心里都咯噔一下。
不是矫情，是那种……对生命的本能敬畏。
但是这两天，我看到揭阳那个新闻。
四个小孩，14岁都不到。
当街拿棍子打一窝流浪狗。
对，不是一只，是一窝。
一只母狗和它的几只崽。
打完了，还往它身上倒油，点火烧。
狗在惨叫，他们在笑。
你们知道那个画面吗？
几条活生生的命，在他们眼里就是个玩具。
打完、烧完、死了，他们拍拍手走人。
嘻嘻哈哈的。
我三十多岁的人，杀条鱼我都怕。
他们十几岁，就能笑着把几条狗活活烧死。
你告诉我这是“不懂事”？
我不信。
我不接受。
我觉得有一种东西，它跟年龄没关系。
它就是——天生的恶。
有些人，骨子里就没有对痛苦的敬畏。
没有对生命的共情。
你不能什么都拿“他们还小”来解释。
十三四岁了，分不清打狗和打游戏的区别吗？
分得清。
他们只是不在乎。
我不是要给那四个孩子判死刑。
我只是想说——
我们成年人，别再自欺欺人了。
有些恶，它不是叛逆期，不是调皮捣蛋。
它是真的冷。
冷到看着别人痛苦，自己还能笑出来。
这种人，如果不拉一把、不狠狠矫正，
今天他烧的是狗，
明天呢？
好，到这里为止，是我作为一个普通人的愤怒。
但接下来，我想换一个身份跟你聊——
我是一名心力教练。
我每天的工作，就是跟人的情绪、认知、行为模式打交道。
当我看到这四个孩子的视频时，
我除了愤怒，还有一个职业本能——
我会问一个问题：
一个人，到底是怎么变成这样的？
心理学里有一个概念，叫 “共情能力”。
它不是天生的，也不是固定的。
它像肌肉一样，是需要从小锻炼的。
怎么锻炼？
很简单。
当一个孩子踢了小猫一脚，你蹲下来问他：
“如果你是那只猫，你疼不疼？”
——这叫引导共情。
可现实中，很多家长是怎么做的？
“哎呀孩子还小，不懂事。”
“不就是一只猫吗？赔你钱就是了。”
——这叫掐灭共情。
一次两次，三次四次。
孩子的脑子就会形成一个回路：
哦，原来别人的痛苦，跟我没关系。
原来弱小的生命，是可以随便对待的。
你看，残忍不是一天养成的。
它是一个个“没关系”堆出来的。
还有第二个概念，叫 “道德脱离”。
这是心理学家班杜拉提出来的。
什么意思呢？
就是一个人做了坏事，他会给自己找理由。
“反正那只狗是流浪狗，没人管。”
“大家都这么干，又不是我一个人。”
“它还咬过我呢，我打它怎么了？”
你发现没有？
一旦一个人学会了给自己的残忍找理由，
他就不会再愧疚了。
他没有愧疚感，就不会停下来。
不会停下来，就会一步步升级。
今天打狗，明天霸凌同学，后天呢？
这不是危言耸听。
这是全世界犯罪心理学反复验证过的规律。
所以我跟你说，我害怕。
我害怕的不是那四个孩子本身。
我害怕的是——
他们背后有没有人在教他们“有关系”？
他们身边有没有人告诉他们“这样做不对”？
如果没有，
那他们的笑声，就不仅仅是一只狗的丧钟。
那是我们整个社会，在共情教育上欠下的血债。
我不是来指责谁的。
我也是普通人，我也会犯错。
但作为一名心理从业者，我真的想对每一个看到这篇文章的父母说一句：
不要等到孩子对着生命笑出声来，你才觉得不对劲。
在那之前，每一次蹲下来问他“你会不会疼”，都是在救他，也是在救未来可能被他伤害的生命。
我是Lisa，也是一个心力教练。
谢谢你愿意看到这里。
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