北京
学“无”止境 无“笔”快乐
6月23日至24日，重庆市奉节县万胜小学一、二年级的孩子们经历了一次不一样的期末测评。没有纸笔没有分数排名，取而代之的是九个闯关站点和一枚枚星星印章。这是万胜小学连续第二年开展无纸化测评，也是万胜小学“和美”教育理念在评价方式上的具体落地。
01、从“考核”到“体验”
依据课程标准对语文核心素养的界定——识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究，语文分为四章。依据课程标准对数学第一学段课程内容的界定——数与运算、数量关系、图形与几何、数据意识与概率初步、综合与实践，数学分为五章。课程标准要求的基本素养，一个都没少，只是换了一种呈现方式。孩子们手持闯关卡，依次走过“生字乐园亭”“句子魔法阁”“诗词转转阁”“快乐口算斋”等站点，在游戏般的节奏中完成学期总结。
无纸化测评的核心价值，在于把“被考核”变成“我想要”。当学习任务被设计成闯关游戏，当评价结果以星星呈现而非分数排列，孩子对“考试”的认知便随之改变。这不是弱化标准，而是用更符合儿童天性的方式抵达标准。
02、家长在场，看见教育的另一面
测评现场，家长志愿者经过培训后上岗，和老师一起承担次担测评工作。他们提问、倾听、判断、盖章，全程参与孩子的闯关过程。这也是他们第一次以“测评者”的身份面对自己的孩子，看到孩子在非传统考核环境中如何应对挑战、如何表达自己。
参与本次测评的家长事后反馈，这是他们第一次看到孩子“考试”时面带笑容。当评价不再是压力的来源，孩子对学习的情感连接也会随之重塑。
03、和美教育的评价实践
“给孩子阳光童年，奠人生坚实基础”是万胜小学的办学理念。无纸化测评，正是在评价方式上对这一理念的回应——用有趣的方式检验学习，用积极的态度面对评价，让孩子在“集星”的过程中体验成就感，而不是在“丢分”的过程中积累挫败感。
无纸化测评的初衷，不在甄别等级，而在开辟路径，让孩子在闯关中知行合一。每一次闯关成功，都是一次“我做到了”的确认，每一次确认，都是对未来方向的校准。
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