北京
本报记者 张天培
阳光透过青海省海北藏族自治州门源回族自治县特殊教育学校教室的玻璃窗，洒落在课桌一角。身患先天性脑瘫的马维燕俯着身子，一笔一画地在作业本上书写着，每写一个字，都要耗费不少力气。
多年前，因重度残疾，马维燕迟迟未能走进校门，直到门源县开展重度残疾儿童上门评估、动员入学，她才迎来上学的机会。高原寒暑更迭，家人日复一日、风雨无阻，背着她往返于家和校园之间……
马维燕的这个特殊作业本，被全国人大代表、门源县第二寄宿制初级中学高级教师郭金萍带到了十四届全国人大三次会议青海代表团审议现场。
在发言环节，她手持这本字迹稚嫩的作业本，向与会代表深情讲述了高原残疾儿童的现实困境，念出了马维燕心底的期盼：“我希望身体能像健康的孩子一样，有能力到更高层级的学校学习。”
作为一名来自教育界的全国人大代表，在郭金萍眼里，这不仅仅是一个孩子的励志故事，更关乎着特殊儿童群体的发展。
“把马维燕的故事带到全国两会，让更多人关注到特殊儿童这一群体，让更多人投身帮助他们。”郭金萍说。
高原脑病残疾儿童的求学困境牵动起千里之外的心。山东财金健康集团脑瘫儿童公益救助中心主任王川得知后，第一时间与郭金萍取得联系，主动对接帮扶事宜。
在郭金萍和王川的积极推动下，诺莱国际医学中心启动“山海连心，新的希望”脑病儿童公益项目。很快，项目团队成员便前往门源县特殊教育学校，对90余名脑病儿童进行了详细的问诊和筛查。随后，在郭金萍的陪同下，包括马维燕在内的首批符合手术条件的孩子，被接到山东接受免费公益救助治疗。
术后，马维燕的症状得到了显著改善。以前颤抖不止的手臂变得平稳了许多，说话清晰度明显提升，学习成绩也越来越好。
郭金萍对特殊儿童的关心不止于此。多年来，她深入门源县14所中小学和幼儿园，围绕智力残疾儿童教育培养、学前教育普及普惠、中小学生心理健康等课题深入开展调研。她持续呼吁改善特殊教育学校硬件条件、添置康复设备、配齐专业特教教师等，意见建议被相关部门采纳。
如今，门源县特殊教育学校的康复训练室、心理咨询室等功能室一应俱全，硬件设施和康复设备逐年完善。最令郭金萍欣慰的是，去年学校一次性配备了5名专业特教教师。
从全国两会上的动情呼吁，到跨越山海的公益救助，再到制度层面的持续推动——郭金萍用脚步丈量着全国人大代表的责任，用自己的努力帮助孩子们成长。这段履职故事中，全过程人民民主不再是抽象的概念，而是马维燕日渐平稳的笔画，是特殊教育学校康复训练室里新增的器械和孩子们的琅琅书声。
《 人民日报 》( 2026年07月02日 18 版)
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