重游绍兴柯岩-我从事高等职业教育20年（156）

重游绍兴柯岩

-我从事高等职业教育20年（156）

2012年5月5日（周六），信息技术与应用系杨儒亮主任邀请我们参加了绍兴柯岩的活动。

柯岩风景区坐落在绍兴城西12公里处的柯山脚下，有柯岩、鉴湖和鲁镇三大景区（照片1,2,3）。

照片1 柯岩

照片2柯岩活动集体照

照片3 在柯岩

这是我们第2次来柯岩，上次来还是在上大学期间和同学们游览柯岩，已经是38年前的事了，当年的记忆已完全模糊了。

柯岩风景区以岩景闻名于世，柯岩云骨从平地直插云霄，云骨高30余米，底围仅4米，耸立如锥，婷婷娉娉，可称奇观（照片4）。

照片4柯岩云骨

柯岩风景区内的千年古刹“普照寺”是唐式风格仿古建筑，也是国内规模最大的仿唐建筑群，其原名为“大佛寺”或“柯山寺”。普照寺依山就势，曲折延伸，寺中建筑气势恢弘，包括山门、合缘壁、钟楼、财神殿、弥勒殿、大雄宝殿、手印山、罗汉院、龙腰池等，其中大雄宝殿占地1000平方米，高25米，独创重檐结构，象展翅欲飞的雄鹰，翘首于柯山（照片5，6,7,8）。

照片5普照寺

照片6普照寺

照片7普照寺

照片8普照寺

我们到普照寺，正遇上了寺里的法师们在做法事（照片9），虽然我们听不懂他们在念着什么，但我们是幸运的，在那种环境下，肃静庄严，法师们颂经和敲击法器、礼拜的程序都经过了千年的遗传，法事所形成的场域，会自然抽走我们心里的杂念，我们被动地进入了一种“禁止”的状态，平时的焦虑、烦躁都暂时悬置了。

我们什么都没有听懂，但我们的心听懂了寂静。

照片9法师们正在做法事

坐落在柯山脚下的鉴湖景区面积约1.47平方公里，鉴湖有1800多年了，48.7%的是水域，风景区建有东汉笛亭、南洋秋泛、五桥步月和葫芦醉岛等四处景点，与柯岩景区连缀一起，山水兼容、岩湖互衬（照片10,11,12,13,14）。

照片10鉴湖景区

照片11 鉴湖景区的古戏台

照片12鉴湖景区

照片13鉴湖景区

照片14鉴湖景区

湖中的葫芦岛上建有壶觞酒楼、投醪劳师群雕和曲水流觞等景点，充分展示绍兴黄酒誉满中外的酒文化。“投醪劳师”说的是在公元前475年，越王勾践经过卧薪尝胆，越国国力大增，越王勾践将父老乡亲赠送之黄酒投入江中，众将士沿流畅饮，勇气百倍，所向披靡，遂灭吴称霸（照片15,16）。

照片15投醪劳师群雕

照片16壶觞酒楼

鉴湖是绍兴的“母亲湖”，其美丽而独有的湖光山色，唐代诗圣李白云“镜湖水如月，耶溪女似雪”，南宋诗人陆游高吟“千金无须买画图，听我长歌歌鉴湖”，清代齐召南有诗赞“白玉长堤路，乌篷小画船”。

我们还去了鲁镇景区。鲁镇分为传统餐饮区、商铺区、休闲展示区、民居区和水上游览区，五大区域以河相隔，以桥相连。2003年，柯岩风景区将鲁迅小说中虚构的“故乡”还原成实体小镇，建成鲁镇景区。它是以源远流长的越文化为底蕴，再现了《祝福》、《故乡》、《阿Q正传》和《狂人日记》等鲁迅作品中的典型人物环境，以及旧时水乡绍兴的民俗风情，乌瓦粉墙的台门、店铺，千姿百态的石桥、栏杆，纵横交叉的小河、水巷，飞檐挑角的戏台、庵庙，依傍鉴湖一河两街的传统建筑风格，形成了“人家尽枕河，楼台附舟楫”的水乡风情（照片17,18,19,20，21）。

照片17鲁镇景区

照片18鲁镇景区

照片19鲁镇的阿贵

照片20审讯阿贵

照片21阿贵在画押

2012年6月28－29日，我参加了在杭州三台山庄召开的浙江省级示范性高等职业院校建设验收汇报会。

参加本次汇报会的有16所省示范性高等职业院校建设单位和培育单位校长、分管教学工作的副校长、教务处长（或评建办主任）和示范建设专业负责人代表，其他高职院校分管教学的副校长、教务处长和重点建设专业负责人代表，省示范性高职院校验收专家组成员，省教育厅和财政厅的相关领导。

省教育厅、省财政厅联合组织专家组，于2012年5月至6月，通过院校自查、专家评审（网络评审和现场考察）和集中汇报等形式，分别对浙江经济职业技术学院等16所高职院校的示范性建设工作进行了检查验收。专家组根据各院校的示范院校建设方案，对照建设任务书，重点审议了各院校示范性建设工作的建设目标完成情况和成效、重点专业建设与人才培养模式改革成效、示范性建设工作取得的基本经验与辐射作用、专项资金预算执行情况和使用效果等。

这2天的集中汇报会，16所高职院校的校长分别介绍了办学特色和经验，分享了建设成果，有利地促进了浙江省高职院校的发展。

浙江省教育厅汪晓村副厅长作了总结发言，示范性高等职业院校建设于2009年立项，经过3年建设，取得了好的成果，这次集中验收形式简单，各建设单位依据建设目标进行了总结，以自查为主，集中交流，总结，推广成果，所有的项目都以这种形式验收，减少了专家进校的轰轰烈烈的场面。

示范性高等职业院校建设的主要成果是人才培养模式的优化，学校的人才培养的定位，学校的顶层设计和特色发展，不同的学校有不同的培养目标。在校企合作、教师队伍建设、教育与服务社会等方面都取得了成果。

要充分应用示范性的建设成果，在面上起到引领，树标杆，在人才培养模式，教学方法和评价手段要有新的经验和成果，要走在全国职业教育的前列。

通过2天的学习，我以为示范校建设的经验告诉我们，学校的顶层设计不是“标准化模板”，而是“差异化基因”，学校不能盲目攀比照搬其他学校的模式，必须深度研判区域产业链，找准自己的生态位，“不追求大而全，只深耕特而精”，才是立足之本，尤其是像我们这类的民办院校。

高职要承担引领新技术的责任，教学内容必须跑赢技术迭代，要把企业正在研发的“新技术”、正在试用的“新工艺”直接搬进课堂。教学方法上，要敢于用“真实项目”替代“模拟案例”，让“岗课赛证”真正融通。

高职院校的地位不是自己评出来的，而是产业认可度和社会贡献度决定的，办学质量不能只看论文和课题，要看毕业生的起薪水平以及学生的动手能力和社会的认可度。

在综合专家组评审意见的基础上，省教育厅和省财政厅发文同意浙江经济职业技术学院等16所院校通过省级验收，授予这16所院校和先期通过教育部、财政部“国家示范性高等职业院校建设计划”验收的浙江金融职业学院、宁波职业技术学院、浙江机电职业技术学院、温州职业技术学院、金华职业技术学院、浙江警官职业学院等6所院校为“浙江省示范性高等职业院校”。

“诚者，非自成己而已也，所以成物也。成己，仁也；成物，知也。性之德也，合外内之道也，故时措之宜也。《中庸》”

2026年6月30日星期二农历丙午年五月十六日忆记于杭州