初中最后一个暑假11：八升九在用的教辅汇总，普娃之物皆是寻常

本来这一篇教辅汇总并不在撰文计划之中，因为前面写单科计划的时候都有提到过。

但有家长跟我讲过好几次，有没有专门讲教辅的，我就干脆汇总一下，顺便讲讲自己的几个整体感受。

先说暑假里，我家要用到的这些“工具”吧：

第一，数理化。

我觉得，理科在教辅选择上的秩序感很强，第一轮打基础就按年级一路铺过去，第二轮复习再按专项分类一块一块地去夯。

而文科（特别是语言学科），则很多时候不必按照年级来，按孩子的实际语言能力的高低、知识专项掌握的强弱来。

而在八升九的暑假，数理化三科，因为我们的目标都是预习九上，所以在教辅工具的选择上是趋同的，那就是“用好同步资料”就行。

这三科，我们用的都是教材+53同步练习 +53单元卷，开学了再换一套必刷题用用，同步这个层面就差不多了。

数学额外的，会安排一些计算专项，每天抽个20来分钟，巩固一下各个计算板块。

计算用书也来插一句：

有些编排顺序是跟着年级走，

有些则是按整个初中的计算知识点来排布，

都可以的，就看娃的具体进度来。

（但话说一元二次方程学完了的，基本上初中人教版的计算知识点就全部结束啦）

物理额外的，就是电学实验部分，会安排看看实验视频，用实验工具箱多玩玩实验什么的。

化学除了看教材，做点53同步之外，基本就没什么额外的了，如果看点化学课外书也算的话，据说酸碱盐这一块是难点。

第二，语文。

一到语文、英语这儿，同步系列几乎就消失了，替代的策略是补弱项、增强项。

语文，我们得把继续失分的各个板块，选几个暑假能搞的，给尽量补补，比如语基、古诗文、非连阅读等等。

所以用的教辅基本上就是卷子和专项了。

第三，英语。

英语，我们几乎不搞课内。

再加上等搞完前面几科，轮到英语也剩不下什么时间了，就是计划刷两本SSP的高中时文好了。

还有一个就是英文新闻分级的APP，花个一、二十分钟，增加一点听力输入。

第四，道法与历史。

这两个文科的副科，我们没有时间花在案头上，但老母亲会尽量多抽点时间，跟娃多聊聊会考的时政话题。

但家长们要找到“会考、能考的时政话题”，就最好去翻一翻娃的道法教材，九上新教材又是有大变动。

还有历史，九年级学世界史（但八年级的中国近现代史是大头），这些历史话题，咱们都是可以聊的。

如果想提前备一下课的，找本中考总复习的用书，把里面综合大题会涉及到的专题梳理看一下。

第五，几套往中考总复习方向走的教辅。

普娃到了八升九的阶段，除了同步课程在赶，对总复习的准备也可以拉起来了。

教辅这一块，我家主要是这3类：

1、考点总结梳理类。

这种书其实可以当做“工具书”来用，初一时就能入，知道一下初中三年要学什么，学完一个板块又可以进行阶段复习，还可以当资料随翻随用。

这种家里有一本就行，因为学校也会有一些零零散散的总结资料发。

2、分类专项类。

因为到了这个时间点，有些科目，有些板块，初中要学的知识点其实已经结束了，有安排的可以进行专项复习了（除非是结合了新知识点的综合大题）。

比如数学的计算类、函数类（如果暑假能把二次函数结束掉，那也可以从一次函数复习起来了）；

比如物理的电学（如果暑假能把电学预习完）、之前八下的力学等等；

很多分类、专项，都可以视孩子的情况，开展第二轮了。

那这个时候，你就需要用到顺手的、磨合好了的分类、专项教辅。

3、真题类。

以前我也觉得真题卷是要放在最后刷，后来发现，这个是看科目来的。

理科的，课还没学完，二轮弱项还没复习好，刷啥真题呢？

但语文可以啊：

语基，课内古诗文的积累和应用（一般八升九暑假都该全背完了），

还有阅读理解、名著阅读那些（我们老师可说名著要全部看完的），

这些都具备了刷真题卷的知识基础啊。

所以，语文我们是有准备真题卷的，要用的时候，就直接拎上来。

接着，再说说普娃老母亲在选书时的感受吧：

真的不要在教辅选择上过于纠结，差不多得了，为什么呢？

1、普娃在第一轮预习上，在教辅的使用效果不会有太大的差异。

真的，多看看前辈们的经验就知道：

普娃在预习阶段，用的教辅都是差不多，很常见的，几乎没有什么“独门秘笈”，都轮不到那一步啊。

甚至去研究一下学霸们的路子，会发现他们也一样在用各种同步、单元卷，只不过他们用得比你早、写得比你快、效果比你好而已。

武器，在这个阶段，常规的就可以了。

2、现在的主流品牌教辅，质量都还可以的。

教辅产品发展到现在，尤其是数理化的，我觉得已经相当成熟了，你想到的、没想到的，人家专业做了几十年的，早就沉淀好了。就算有新动向、新风向，人家也比我们完善得快。

我们只要看看学校、本地的大致思路（这跟老师、家长打听一下就行）。

所以家长们真不必费太多心思，纠结在各个版本上，可能在同步时顺序有点不同，但到了总复习时，那都是殊途同归，用起来都没啥问题的。

（除非娃是北京、上海、浙江地区的）

3、那使用时的重心该放在哪里？

从家长监督的角度去看，

如果是在同一水平下，多看孩子的做题效率、做题习惯、看做完一轮后的匹配程度、看错题的订正方式（是一本教辅里面的错题二刷、三刷，还是找同类题再多刷），总之，把孩子的学习流程不断进行优化，把好的操作方法固定下来。

想一想，这跟我们大人工作实务上的流程优化，是差不多的，这样才能逐步的走上独挡一面呐。

好了，就聊这么多吧，希望咱娃的暑假，都能有所收获。

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