四川
“香蕉皮要多久才能降解？”“厨余垃圾最后去了哪里？”过去两年，这些问题被锦江少年反复追问、亲手探寻，并最终在自己的行动中找到了答案。从第一张手抄报上的稚嫩笔触，到走进社区参与分类的坚定身影，锦江区综合执法局、共青团锦江区委、锦江区少工委以“红领巾学分类”为主线，带领少先队员完成了一场从“环保萌芽”到“绿色先锋”的成长接力。
少先队员手抄报作品
2025年：播下一颗种子
——千名“小先锋”用画笔和声音点亮环保意识
2025年，锦江区以“垃圾分类小先锋·环保萌芽我行动”为主题，创新推出“主题实践+独立研学”模式，线上线下同步推进，在队员心中播下环保的种子。
“红领巾·绿锦江”手抄报行动中，812名少先队员以家庭和社区为观察点，用画笔描绘垃圾分类的所见所闻，用童真的视角记录问题、提出建议。一批充满童趣与思考的作品集中亮相，让儿童视角真正走进公共空间。
“红领巾星播客”音频故事中，334人参与创作。孩子们用2分钟的声音，讲述“垃圾的旅行”“我家的分类妙招”等身边故事，将环保知识转化为可听、可感的生活叙事。这些音频作品在“青春锦江”及合作电台持续展播，让“锦江红领巾”的环保之声传向更多家庭。
“垃圾去哪儿”自主研学引导少先队员走出校园，调研垃圾收运处全流程，形成研究报告和短视频作品。50份研学成果被收录进实践案例库，部分少先队员的建议被纳入2026年垃圾分类工作计划，实现了“童心建言”到“工作参考”的有益跨越。
这一年，“萌芽”二字名副其实。孩子们第一次如此系统地审视身边的垃圾问题，第一次用自己的方式发出环保之声。
各中小学开展垃圾分类主题实践活动
2026年：生长出一片森林
——“五个一”实践体系让环保教育扎根生长
2026年，锦江区以“一场宣讲、一场环保市集、一批社区实践、一份调研、一场成果展示”为牵引，推动环保教育从校园向家庭、社区深度延伸。
校内实践“三部曲”层层递进：3月“分类第一课”覆盖国旗下讲话和主题队会，完成知识普及；4月“红领巾小提案”征集，引导少先队员从“听讲”转向“建言”；5月“变废为宝”创意手工和科创制作活动，让环保理念在动手实践中落地生根。“学习—建言—创造”的递进路径清晰成型，环保教育从认知走向内化。
校外实践“双引擎”同步发力：各校组织少先队员走进社区，开展垃圾分类宣传与引导，从“课堂上学分类”走向“社区里做分类”；同步举办环保市集，涵盖旧物交换、手工义卖等丰富形式，让环保行为在真实社交场景中自然发生。
宣教阵地开放纵深推进：锦江区环卫清运中心、成龙路街道垃圾分类公益科普馆等宣教阵地面向少先队员开放，让孩子们亲眼见证“垃圾去哪儿”的完整流程。从校园的模拟分类到亲眼目睹垃圾处理的全链条，孩子们的环保认知完成了从抽象到具象的关键一跃。
“先锋”二字，因行动而当之无愧。少先队员们不再只是“知道分类”，更在“践行分类”中完成了从知识接受到价值认同的深层转变。
各中小学开展主题队会课堂等活动
从“红领巾”到“绿锦江”，绿色接力仍在继续……
两年的坚持，让垃圾分类从一项“任务”变成了锦江少先队员的一种“习惯”。从最初的稚嫩涂鸦，到如今走进社区、走进科普馆、走上宣讲台，孩子们的成长清晰可见。这些行动也在悄然影响家庭和社区——越来越多的家长开始和孩子一起分类，越来越多的社区因为“红领巾”的加入而更加洁净有序。
下一步，锦江区将持续擦亮“红领巾·绿色先锋”品牌，推动垃圾分类教育向更大范围、更深层次延伸，鼓励更多少先队员从“参与者”成长为“倡导者”，让垃圾分类成为锦江少先队的一张鲜明名片，为建设践行新发展理念的公园城市示范区贡献锦江少年的力量。
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