中小学书法教师专业素养与教学能力提升交流会在京举行

6月27日下午，开明慈善基金会“开明文化——三三式全国书法教师培养计划”——2026年中小学书法教师专业素养与教学能力提升交流会在北京师范大学启功书院举办。

会议由（全国）教育书画协会基础书法教育分会、北京师范大学启功书院联合主办。

民盟中央文化委员会副主任、南京师范大学艺术学院兼职教授刘洪友，首都师范大学中国书法文化研究院教授、中国教育学会书法教育专业委员会秘书长宗成振，首都师范大学初等教育学院教授邹方程，（全国）教育书画协会副会长、北京语言大学副教授杨晓辉，北京师范大学艺术与传媒学院教授、（全国）教育书画协会基础书法教育分会会长、启功书院院长邓宝剑，北京师范大学艺术与传媒学院副教授、启功书院副院长于乐，开明慈善基金会副理事长徐荣培，秘书长武俊涛及北京高校书法领域学者、中小学书法教研员等24人参加交流。

●徐荣培致辞

徐荣培在致辞中提到，开明慈善基金会作为民进中央发起的全国性公益慈善组织，自觉担负起新的文化使命，坚定文化自信，通过开展文化活动，深入挖掘中华优秀传统文化的精神内核，将其以艺术的形式展现出来。本次会议既贴合当前中小学书法教育发展的实际需求，也呼应了传承中华优秀传统文化的时代要求，意义深远。

●邓宝剑主持交流会

交流会由邓宝剑主持。他介绍北师大启功书院和（全国）教育书画协会基础书法教育分会书法教师培训情况，点明当前基层书法师资的现实困境，明确后续破局方向。

●刘洪友作主题汇报

刘洪友作了“三三式”书法教学的背景、方法与核心理念的主题汇报。“三三式”书法教学是以文化传承和民族文化振兴为使命，以几十年海外书法传播和教育为积淀，以全国各地实地调研为基础，通过多年的教育实践形成的一套教学方法。他强调基础书法教育不是培养书法家，而是美育教育、素质教育、文化教育，更重要的是文化自信教育。教学中通过对范字的摹、临、背临三阶段解决用笔、结构、气脉和章法的问题。摹解决用笔的意识，临解决结构的认知，背临解决对字的整体安排的记忆。通过反复练习来缩小习字与原碑帖的差距。主张全员、全学科、全年龄段的“三全教育”。同时，他还强调要结合语文课教学特点来开展书法教学。

随后，与会专家和嘉宾以“如何有效提升中小学书法教师专业素养与教学能力”为核心议题，围绕中小学书法教师培训的组织实施、教学方法等内容开展了深度交流，为下一步项目开展筑牢理论共识与实践基础。

●宗成振发言

宗成振赞同基础书法教育首先是让学生写好字，强调书写实践要和审美与文化并进。他对“三三式”书法教学方法给予积极评价，并结合教材谈了自己的感想。在怎么写之前要重视写什么，例如楷书书写内容的选择要注重基础认知能力，行书内容的选择要注重实用性。须重视软笔和硬笔书法之间的呼应与结合，要学以致用。

●邹方程发言

邹方程认为书法教育主要依靠老师，但全国专职书法教师占比很低，多数由语文老师担任，全国中小学书法课开课率不足10%，且地域差异很大。2022年起，中小学书法课成为语文课程的一部分，所以今后工作重点应转向培养和提升语文老师的素养，使其能够承担书法教学的重任。另一方面，基金会要发挥作用，社会各界需要通力合作。

●杨晓辉发言

杨晓辉提出教育需要热情，并赞赏刘洪友教授带着热情从事书法教育工作，并且取得了很好的成绩。同时，他对“三三式”书法教学教材的完善提出了具体的建议。面对当前的困难，他呼吁大家先把工作做起来，面对问题一一解决，星星之火可以燎原。

●张国斌发言

中国社会艺术协会会长张国斌表示，中国社会艺术协会将携手开明慈善基金会推广“三三式”教学法，破解当前的难题。建议发挥高校的引领作用，深化专业培训。构建公益项目精准长效的一贯机制。推动高校教研机构和一线教师深度结合，充分发挥基础书法教育分会平台的作用，让专家研究成果更好地惠及中小学课堂。

●于乐发言

于乐从技法角度谈了自己的感受。他提出，“三三式”教学法基于教育心理学，通过高效率的实践学习，很好地落实了从摹写、临写到背临，再到创作的过程，有助于教师快速提升教学水平，有利于学生为今后的专业发展打下良好的基础，也为今后找到更多的方法开拓了思路。

●赵安悱发言

（全国）教育书画协会基础书法教育分会副会长赵安悱分享了多年实践经验总结的书法教学能力提升的三条路径。一是工作室模式，二是以教材为中心的教学模式，三是和语文学科相结合的模式。

●杨晨发言

中国农业大学人文与发展学院副教授、（全国）教育书画协会基础书法教育分会秘书长杨晨建议各地可结合地方书法文化资源和特色，开发书法教学配套读本。针对低幼童，可将古代文史中与书法相关的内容做成有声读物，让孩子以听故事的形式开展学习。

●刘兵发言

北京市丰台区教育学院书法教研员刘兵认为现在基础书法教育机遇与困难并存。民间书法培训班热度不减，家长重视书法的实用性。现在书法教育仍有自身的机遇，可以继续培养书法老师，改变缺乏专职书法教师的现状。

●金梅发言

北京市西城区教育研修学院书法教研员金梅谈到，书法的社会土壤深厚，中国人对书法的情怀刻入基因。呼吁各文化学科的老师都应提升对书写的要求，提高书写示范水平和指导水平，从而提高学生的审美素养。

●吴琳发言

北京市通州区教师研修中心书法教研员吴琳结合实际工作，就当前基础书法教育课程性质、归属和评价等方面存在的问题和与会专家进行了探讨交流。

●周正发言

北京教育学院讲师周正分享了实际工作中的一些经典案例，交流了如何提升教师专业素养并运用到组织教学的方法。

●向大凤发言

北京华文众合科技有限公司董事长向大凤在面对基础书法教育现存问题的同时也看到了希望，他认为十年来书法教育种下的种子还是有生根发芽的，比如有的学校已经把书法变成了校园的文化。

●曹峰峻发言

中国当代作家协会副主席曹峰峻从五个方面谈了“三三式”教学法在中小学书法教师专业素养得到多层次多维度提升中发挥的作用。

●邓宝剑对交流会进行总结

最后，邓宝剑对本次交流会进行了总结，通过交流，大家对中小学书法教育现状有了更深入细致的了解，对未来要解决的问题有了更加明晰的认识。相信在各方的共同努力下，书法教育会越办越好。

出席活动的还有中国社会艺术协会名誉会长邱新建，中国社会艺术协会书画专委会秘书长何颖飞，南京刘洪友书法艺术院办公室主任朱涛，开明慈善基金会项目部部长桂如新等。

开明慈善基金会（Kaiming Charity Foundation以下简称基金会）是由民进中央发起成立、民政部担任业务主管部门的全国性慈善组织。第十一、十二届全国人大常委会副委员长、民进中央原主席严隽琪担任基金会第一、二届名誉理事长；第十一、十二届全国政协副主席、民进中央原第一副主席罗富和担任第一、二届理事长；第十三届全国政协副主席、民进中央原常务副主席刘新成担任第二届副理事长；全国政协副主席、民进中央常务副主席朱永新担任第一届基金会副理事长；现任基金会理事长由民进中央委员、第一、第二届基金会副理事长陈正拜担任。

自成立以来，开明慈善基金会坚持弘扬“开来而继往，明道不计功”的开明精神，传承民进“立会为公”优良传统，助力国家乡村振兴、教育文化、应急救灾等重点工作，在民进中央定点帮扶等地区实施“开明阅读”“开明体育”“开明文化”等品牌公益项目，受到广泛赞誉。在民进全会开展的“叶圣陶教师成长关爱激励项目”“尊师重教一元钱奉献”“彩虹·关爱困难会员”活动，得到民进各级组织和广大会员的支持和好评。截至目前，基金会募集资金1.77亿元，资助学生、教师等10939人次，培训师资32930人次，受益学生、教师及村民108万余人次，取得了良好社会效益。

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