重庆
很多有语言发育迟缓孩子的家长都有这样的困惑：三岁多的孩子，大人说什么都明白，指认物品一猜一个准，但自己就是金口难开。老人说“贵人语迟”，家长急得团团转，却不知道问题到底出在哪。
这个答案可能不在嘴巴上，在大脑里。
听得懂说不出？存钱罐里有钱，但取不出来
据统计，我国约5%到8%的儿童，在表达性语言发展上存在延迟。这类孩子中绝大部分有个共同特点：能听懂，说不出。
可以把大脑想象成一个语言存钱罐——别人说的话、看到的东西、听到的声音，都像硬币一样被存了进去，所以孩子“什么都懂”。但存钱罐的取钱口还没完全打开，里面的东西倒不出来，所以孩子“说不出”。
不是里面没钱，是取钱的口子还没通。
人类大脑处理语言，依赖两条核心神经通路：一条负责“把声音和意义对应起来”（存钱的入口），另一条负责“把想法转化成语言说出来”（取钱的出口）。如果出口的通路传导效率偏低，孩子就会出现“听得懂但说不出”的情况。
语言训练的本质，不是往罐子里塞更多硬币，而是帮孩子把取钱的口子慢慢撬开、开大。
神经生物学研究已经证实，将神经科学成果融入语言干预，能够有效改善干预策略。多感官刺激作为一种基于神经可塑性的干预手段，通过激活儿童的多重感官，促进神经系统的有效整合。在语言关键期内给予科学、系统的支持，大脑的语言网络可以被“重新布线”。
不是孩子“学不会”，是大脑的语言出口还需要被“激活”和“加固”。
先搞清楚“卡在哪”，再谈怎么练
理解了这一点，语言训练的思路也就清晰了：不是催孩子“快说”，而是先搞清楚他到底卡在哪一步——是入口就没接住，还是出口堵了？
重庆艾米熊儿童康复中心的语言训练，有一个鲜明的原则：先做精准评估，再谈怎么练。
评估不是“走流程”。康复师会在自然游戏状态下，观察孩子的语言理解、口语表达、语用能力、社交沟通意愿等多个维度。不会因为孩子一时不配合就匆忙下结论，而是综合多种信息来判断：孩子到底是“听不明白”，还是“说不出来”？是“不想表达”，还是“不会表达”？
只有搞清楚卡点在哪，训练才可能精准。
艾米熊特聘中国孤独症儿童心智解读干预体系创立者、重庆英才・医学领域领军人才邵智教授担任技术顾问，这套评估体系正是在专业团队的支持下建立起来的。
基于评估结果，康复师会采用寓教于乐、循序渐进的方式，带领孩子进行针对性的语言理解和表达练习。课程尊重儿童心理行为发展和语言发展规律，从语言机转、语言理解到口语表达，逐步推进。
艾米熊特别强调将语言训练融入真实的社交情境——不是让孩子机械地“跟读”，而是在有意义的沟通场景中“使用”语言。每一次成功的表达，都是从存钱罐里成功取出了一枚硬币。
语言不是“灌”进去的，是“长”出来的
艾米熊还采用“中心集中式训练+家庭嵌入式训练”的双轨模式。
康复师会制定家庭练习方案，指导家长如何在吃饭、洗澡、讲故事时创造语言表达的机会。语言不是“灌”进去的，是在互动中“长”出来的——家庭场景中的每一次日常对话，都是帮孩子多练一次“取钱”的机会。
目前艾米熊在重庆设有冉家坝和光环两处校区，帮助越来越多的孩子慢慢开口。孩子说话晚，不一定是嘴巴的问题，可能是大脑里那枚“取钱口”还没准备好。而语言训练要做的，不是催他“快说”，而是陪着他，一点一点把出口打开——口子通了，里面的话自然会流出来。
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