王国平：幼教需要能见度

中小学教育那点事，路人乙皆知。尤其在应试教育环境下，看得见的分数最有话语权。当然，真正的好学校、好教育，绝不至于只有分数，还有综合素质的发展。

但幼儿园却有点麻烦，许多情况下，幼儿园做的事，别说路人乙看不明白，连心系其中的家长们也未必说的清。

于是，便有了“幼教能见度”的问题。

【先说两个非典型的例子】

第一个事例是早年在山东临沂的一次招生说明会上，当我介绍完我们的幼儿园教育和收费后，一名老汉问我：一个小孩子一天能吃多少，咋收恁多钱？我听后愣了一会才说：你可能没明白，我们不是酒店，孩子送到幼儿园不仅是吃吃喝喝。当会场被我们的问答引起一阵笑声后，老汉不太好意思的坐下了，但我看出来，他没懂。

第二个事例是一个民办幼儿园的不太懂幼儿园的董事长，是一个生意人，是在听我讲完幼教理念和课程后，小声跟左右说：我认为家长把孩子送到幼儿园就关注两件事，一个是吃的好，一个是安全好。但他的“小声私语”还是进了我的耳朵，我无奈中有一种预判，若园长在董事长面前唯命是从，这幼教可咋办？

【再说三个典型的事例】

第一，幼儿园李老师对儿童的劳动意识非常重视，她给每个小朋友在毛巾架上配了一个小抹布，然后划分了卫生责任区，以及每天两个五分钟环卫劳动。

李老师做对了，做的非常对，是当下幼教课程的要点，是社会“宝贝文化”下的习惯和能力所缺。但是，她做对了却没跟家长讲明白。于是，有一天有一位家长找我投诉了李老师，包括学校也在被投诉之列。

这名家长跟我说：我发现你们幼儿园老师太懒，像个老妈子式的，指挥小孩子们干这干那，他们太小，在家都是宝贝，到幼儿园可好，干上了小时工的活。这名家长说到最后就直接怼了学校，她说：你们收费那么高，多聘个清洁工不就啥事都没了，这个钱也省！

听后，我从幼儿劳动意识和卫生习惯的角度谈起，谈到了儿童的成长和未来，谈到了三岁看大七岁看老，一直到这位家长如梦方醒后，我要求她应该去感谢李老师。

那天，我拨雾见日了，让真幼教和好幼教在家长眼中有了能见度。

第二，前几年国内幼教界刮起过“安吉游戏风”，好一阵子幼儿园户外自主游戏，似乎在替代和覆盖所有幼教课程的意味。尤其在一些业内专家的力推下，让业界内的园长和老师们也有点看不清了，甚至怀疑我们之前几十年做的幼教，都错了。

其实，忽左忽右的风气在哪都有，是一种群体不定性的思维习惯。等“安吉风”过后，有了能见度后，人们才发现，风源中还有那些户外玩具制造商在发力，他们在借东风。

第三，这几年幼教界的自然教育或森林教育又热了，热风之下，有一所连一颗大树都没有的城市幼儿园热晕了，改名为“森林幼儿园”。看后，我就寻思，这让“森林”咋想？！

其实，不用想，这就是在炒概念，而且，在我国的“热文化”下，凭你是谁，炒谁谁热，炒谁谁红。包括什么是自然教育，什么是森林教育，连概念都没搞清楚，都锁在雾中的时候就炒，一切为了热度和流量。尤其是幼儿园处在招生的“难季”时，更是如此。

但终归是有清醒者，南昌远森幼儿园清醒，他们不仅拥有一片森林，他们重要的是开发森林自然教育的课程，而且是在《幼儿园教育指导纲要》下的开发。关键是他们不是用“森林”遮盖一切，他们的“森林日”是完善教育，是锦上添花。

还有，在国内闷头做自然教育并占有制高点的，当属广西南宁的户森教育。前不久户森教育韦总把他们近两年的“教育发展报告”发给我，让我顿时眼睛一亮，即看见了他们的来时路，也看见了他们的未来目标。他们根本没在业界声张，也不去市场炒作，他们却走在了国内自然教育的前列，走到了自然教育研发的制高点。甚至，他们用行动给商业化炒热的自然教育降温，也在给浮躁与制造热点让外行人和内行人都有点看不清拨开迷雾。

包括“三亚松柏森林幼儿园”，也包括“青岛超凡幼儿园”，他们一现身就真实面对，把森林自然教育那点事既不夸大也不虚伪，拉着家长的参与，并与远森为师，认认真真、踏踏实实的做幼教。

【还有家长看幼教的看点】

这是幼儿园管理者必须清楚的关键点，其中，有两个问题必须清楚：

第一，必须站在家长的位置看幼教，这是换位观察，也是站位问题，还是如何建设正确的家园关系的基础，更是幼儿园在教育市场中生存和发展的根据地。

第二，必须清楚家长的看点是多元的，这是市场供需原则问题，但问题是我们却无法满足所有家长的所有需求，所以只能走基础+特需和共性+个性的教育服务之路。

【最关键是看见儿童的成长】

当我们的幼教理念是“一切为了儿童的成长”时，成长的主题必须得以显现，可幼儿园毕竟不像中小学有考试在，用可见的分数表达进步和成长（尽管片面些）。

当然，儿童的成长总会在不同方面和程度能让家长看得见，关键是如何抓住看点和引导家长观察。青岛超凡幼儿园的自然教育转到了点子上，他们的“讲好孩子们成长故事”的文化便是如此，是老师们从“看见孩子”到“读懂孩子”再到“讲好故事”，这个链条的起点和终端就是家园关系，就是提升“成长能见度”。

总之，提出“幼教能见度”的问题，以及解决“幼教能见度”的问题，应该是幼教行业发展到今天的课题之一。

文源 | 王国平（2026年6月15日）

声明 | 以上图文，贵在分享，版权归原作者所有，仅供学习参考之用。如涉及版权等问题，请及时与我们联系

时代智汇教育

时代智汇教育深耕民办教育二十余年，专注于为民办学校、教育集团及教育行政部门提供智力支持与平台赋能。我们秉持“专业彰显品质，合作创造价值”理念，汇聚法律政策、财税管理、品牌文化、人力资源、数智化转型等领域专家，形成独具特色的民办教育实践方法论。业务涵盖学校筹建、委托管理、咨询评估及团队培训等全流程服务，累计服务数千家教育机构，获行业高度认可。

旗下品牌活动“中国民办教育西湖论坛”连续举办十七届，已成为全国性交流标杆；自主研发百余门精品课程，持续赋能高端人才培养；主编《中国民办教育研究》《民办教育司法案例》等专业著作，主导行业标准制定；打造“校董汇”新媒体矩阵及跨界教育新知平台，助力从业者突破认知边界。

未来十年，我们将深度融合人工智能技术，全面升级服务体系，持续优化客户体验。以长期主义深耕行业，携手战略伙伴构建高效前瞻的发展生态，共同开启民办教育高质量发展新篇章。