江苏
站在“十五五”规划开局之年的新起点上，学校以高质量发展为主线，着力强化人才队伍建设、深化教育教学改革、增强学科科研实力、促进学生全面发展、提升管理服务效能，推动学校事业发展迈上新台阶。近日，三江学院校长王芳就学校的本科教育教学亮点、“三江特色”的内涵发展建设等热点问题，接受了现代快报记者的专访。
深化教育教学改革，人工智能赋能专业建设
学校持续深化教育教学改革。王芳校长以微专业建设为例，介绍了学校提升专业建设质量的做法。“学校扎实推进省高校学科专业设置调整优化改革试点任务，提升微专业建设水平。从2024年开始，学校已经陆续开设了34个微专业，其中有部分专业已经出现了一定的成果。尤其体现在新文科方面的微专业，有的一经推出，就被学生们‘抢订一空’。”
学校还推进人工智能赋能专业建设三年行动计划，构建“AI+”和“+AI”特色专业集群。“我们学校最大的特色在于：人工智能体系整体推进。今年，我们对所有人才培养方案进行了修订，人工智能元素已经全面嵌入专业当中，形成人工智能专业集群。未来我们还会从核心课程开始做起，在每个学院的优势专业做人工智能试点。目前《人工智能导论》课程已面向所有专业全覆盖，教师人工智能素养培训也实现了全覆盖。配套的人工智能微专业给对人工智能感兴趣的学生提供了拓展学习的平台。”王芳校长就学校人工智能赋能专业建设的做法和计划进行了分享。
教师教学和科研反哺能力提升推动人才培养质量提高
为激发教师教学活力，学校探索数字赋能大规模因材施教有效途径，创新基层教学组织运行机制；实施教学团队赋能工程，组建校级跨学科教学团队；强化教学竞赛引领与支持，推动教师队伍在省级及以上教学竞赛中争金夺银；建立优秀教学成果凝练、宣传与推广应用机制。“学校的教师在全省教师教学创新大赛中，无论获奖层次还是数量都已超过部分公办应用型本科高校，在民办应用型本科中遥遥领先。”王芳校长充满自豪。
王芳校长进一步介绍，学校鼓励青年教师攻读博士、深入企业挂职锻炼，去年就有1名教师入选“江苏省青年科技人才托举工程”，这在民办高校中并不多见。“我们在推动应用型科研过程中，更关注教师科研反哺教学的能力。近年来，学校进行科研反哺育人典型案例发布，已发布典型案例26个。”王芳校长表示，教师的教学能力和科研能力的提高，最终是实现应用型人才培养质量的提高。
“双新”本科专业的“新”贯穿于人才培养全过程
三江学院目前整个学科专业布局、未来专业发展方向及近年来不断的专业结构调整都面向新工科、新文科的新兴专业。三江学院的“双新”本科专业“新”在哪？王芳校长进一步介绍，不仅体现在专业名称新、专业设置新，还体现在培养目标、理念、过程、内容、手段都要“新”。可以说，贯穿于人才培养全过程。
以学校王牌学院文学与新闻传播学院为例，依托新闻学、汉语言文学这两个国家级一流本科专业，新增了网络与新媒体、时尚传播和数字出版这三个教育部特设专业，并构建起独具特色的新文科专业群进行协同建设和发展。自2025年9月，文新院新增50门专项技能课，全面提升学生技术素养，赋能学生未来就业和发展。学校给予老师充分自主权，促进他们接触行业前沿，培养和提升学生的务实精神和实操能力。学院丰富多彩的技能课和创新教学方式促进师生积极对接行业前沿。此外，文新院将一些有影响力的大学生学科竞赛选题、评审流程和评分标准很好地融入了课程。因为重要的学科竞赛本身就对接前沿产业，这种育人方式可以有效促进人才培养实现从大学生到行业储备人才的跨越式转化。因此，在文科专业普遍平淡的情况下，三江文新院开设的相关专业一直是学校的王牌专业，也是不少转专业学生的“第一志愿”。
通讯员 季丹军 吴江 现代快报/现代+记者 戴明夷 刘惠勤/文 吕正昕/摄
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
