盼星星盼月亮盼来关门声：扶鹰研修班里一群家长的觉醒

很多家长，因为“王金海智慧父母研修班”认识了扶鹰教育。

这是扶鹰开设的一门面向家长的家庭教育课程。它没有豪华的场地，没有名师的助阵，却通过系统落地的课程内容和支持陪伴的温暖圈子，让一群濒临崩溃的家长重新找到了方向，也让那些把自己锁在房间里的孩子重新打开了门。

盼星星盼月亮，盼来孩子“砰”的一声关上的门

杨思敏是河北承德宽城县的一名高中班主任，也是扶鹰教育理念的学习者和传播者。她在自己的班级和生活中见过太多青春期的孩子，也见过太多焦虑的父母。正是因为亲身感受到智慧父母研修班带给家长和孩子的改变，她决定把这份力量传递给更多人。

“放月假了，家长盼星星盼月亮把孩子盼回家，没说两句话，孩子‘砰’的一声把门关上了。”杨思敏说起这个场景，语气里既有无奈，也有理解，“有的孩子不仅关门，还跟家长对着干。”

家长们想不通：小时候那么黏人的孩子，怎么突然就不说话了？怎么一回家就把自己锁在房间里？

杨思敏给出了一个让很多家长稍感安慰的解释——这其实也是她在扶鹰的研修班中学到的：“青春期的孩子有一个很大的共性——同伴关系比父母关系更重要。这不是你们家孩子的问题，是所有青春期孩子的特点。有时候，孩子宁愿牺牲和父母的关系，也要维护同伴关系。”

这意味着，孩子开始把更多的时间和精力投入到同伴交往中，对父母的亲近和倾诉自然减少了。这本是正常的成长阶段，但很多家长无法接受这种“被冷落”的感觉，于是开始焦虑、追问，甚至试图控制孩子的社交——比如，觉得孩子交上了“不好的朋友”，想拆散他们。

而一旦家长这样做，孩子的反应往往会非常激烈。

“你越拆，他越跟你对着干。你凭什么不让我跟他交往？我偏要！”杨思敏说。

扶鹰告诉家长们：问题的根源不在那个“坏朋友”，而在孩子内心深处未被满足的需求。家长只看到了孩子“不听话”“对着干”的表象，却没有意识到，孩子真正需要的不是物质上的满足，而是被理解、被看见、被认可。

“物质已经极大丰富了，孩子不缺吃穿。你还在拼命给他物质上的满足，可他需要的是精神上的东西，你给不到。”杨思敏说，“马斯洛的需求层次理论讲得很清楚，底层满足了，人就要追求更高层次的需要。”

孩子在家里得不到这些，就会到外面去找。好不容易找到了一个能说上话的同伴，家长还要拆散——他能不跟你急吗？

那怎么办？扶鹰给出的答案很简单：学习。去了解孩子内心真正需要什么，然后给到他。

300张鼓励贴和300天爱的传递

《王金海智慧父母研修班》在宽城县的落地，离不开像杨思敏这样愿意传播和践行的学员。

从2025年7月13日开始，杨思敏承办的第一期线下研修班开起来了。每周一次课，两个月为一期。“只要家长有时间，随时可以来。”杨思敏带着家长们做情景演练，写鼓励贴，上台分享，再把学到的东西运用到生活中。

何雨晴是唐老师研修班上的一位妈妈。她的孩子上七年级后开始住校，离开了妈妈的监管，像脱缰的野马，“除了不用学习，到哪都开心”。结果可想而知——考试连连失利，年级排名掉到680多名，班级倒数第八。

孩子崩溃了，自暴自弃。

何雨晴也崩溃过，但她没有放弃。她开始在研修班里学习，然后做了一件让所有人都动容的事：她每天给孩子写鼓励贴，打车送到学校去。

一天一张，从不间断。300多天，300多张鼓励贴，每天打车，风雨无阻。

这300多天的坚持换来了什么？

孩子从680名进步到500多名、400多名。有一次考试，孩子连着发了两天高烧，依旧坚持考试，最后考了501分，年级380名。“孩子一直走在进步的路上，现在更优秀了，早已不是这个名次了。”杨思敏说。

何雨晴在给唐老师的感谢信中写道：“曾经以为‘用生命影响生命’就是一个口号，如今这句话却成为了现实，体会越来越深。”

相由心生：“你怎么变得这么好看了？”

研修班里还有一位妈妈，她曾经很内向，不太敢在众人面前表达，甚至有些自卑。上班、下班、带孩子……组成了她生活的全部内容。

但她有一个执念：要改变。只要不上班、不出差，她就去研修班。一期一期地跟，从不缺席。

杨思敏说：“研修班有个规矩，新来的家长一定要上台分享。她一开始哆哆嗦嗦的，拿着纸念，手都在抖。”

但慢慢地，她不抖了。再后来，她不用拿纸了。最后，她可以站在台上，笑着跟大家分享自己的感受了。

有一天晚上，研修班结束后，这位妈妈在她家楼下遇到了一个半年多没见的邻居。邻居看着她说：“哎呀，你怎么变得这么好看了？不仅仅是容貌，感觉你哪哪都变了。”

她心里明白，自己从原来的自卑、内向，变得自信、开朗了。她学会了笑，不是假笑，不是应付的笑，而是内心丰盈之后溢于言表的笑。

“相由心生嘛。”杨思敏说，“内心富足了，自信了，那种开心是藏不住的。”

她的改变也影响了孩子。以前，家里有客人去了，孩子直接“砰”地关门，不说话；现在，孩子会笑着迎出来，跟亲戚朋友问好聊天。在学校的时候，老师主动找孩子说话，孩子愿意积极回应了，跟任课老师们也有了笑脸。

这位妈妈后来在家长会上做了报告，分享自己的成长经历。杨思敏说：“她就在研修班里持续地学习，整个人都绽放了。”

“我原来觉得自己无所不能，后来发现我什么都不会”

研修班里还有一位家长，学了十多年的易经，自认为很博学。

第一次进研修班时，他压根没看上这些课：“我觉得我无所不能，我不需要学这些。”

前两节课，他坐在那里，一言不发。助教发带导手册、发鼓励贴，他说：“不用，我不要。”

但到了第三、四次课，他的态度变了。

他说：“我原来觉得自己无所不能，但经过这几节课，我发现我不会的东西太多了。我想得挺好，但真站到台前讲话，还是紧张。写鼓励贴，我写不出来。我需要学习的东西太多了。”

从那以后，只要有研修班，他就跟着学。一个学了十多年易经的人，在研修班里，找到了自己需要继续成长的方向。

杨思敏说：“家长和家长之间，圈子是相互影响的。不同的家长有不同的侧重点，学易经的、学心理学的……每一个人都是一个独特的个体，都有自己的优点。研修班能帮大家挖掘、融合这些优点，让家长们更加绽放。”

一团团心中的热火，点燃了彼此

扶鹰不只有线下的课程。

杨思敏觉得研修班每周一次课，频率太低了，于是从去年开始，她坚持每天中午12:30，在线上带着家长们学习扶鹰的家庭教育内容。

到现在，已经坚持了250多天。

他们分享青春期专题，分享王金海老师的“让孩子爱上学习100讲”——每讲只有七八分钟，但杨思敏带着家长把这七八分钟深挖、拓展、研讨。“每一个七八分钟里都蕴含着特别深的道理，”杨思敏说，“不同家长分享时，各有各的见解，大家相互学习、一起成长。”

学员里有一位名叫李淑娟的妈妈，从去年开始学，到如今已经记了四五本笔记。“每一本都很厚，用至少三四种颜色的笔标注，清晰得让人佩服。”

还有一位胡姓妈妈，曾经在育儿路上迷茫、痛苦。在研修班学习之后，她不仅走出了自己的困境，还找到了新的方向。在杨思敏和其他学员的支持与推动下，她筹办了县妇联下属的微家读书会，让更多家长有了学习的地方。

“我常常自愧不如。研修班里的好多家长都是我的榜样。”杨思敏说，“我其实不是一个很能坚持的人。之所以能坚持下去，就是因为看到了这么多家庭和孩子的成长。他们像哪吒踩着的风火轮，下面着着火，一团一团的热火，把我给点燃起来、推动起来了。”

在河北承德宽城县这个小小的县城里，一群普通的家长，在扶鹰智慧父母研修班里，学会了笑，学会了写鼓励贴，学会了在台上分享自己的故事。他们的孩子，也从沉默、对抗、自暴自弃，变成了乐于交流、主动学习的少年。

“这就是生命影响生命。”

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