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公平的阳光,照亮了高原的每一顶帐篷
今天上午,国务院新闻办公室举行了一场重量级发布会。
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《中华人民共和国民族团结进步促进法》将于7月1日正式实施。中央统战部副部长、国家民委主任陈瑞峰,全国人大常委会委员、全国人大民委主任委员巴音朝鲁,中央统战部副部长段毅君,全国人大常委会法工委副主任雷建斌,司法部副部长胡卫列,介绍民族团结进步促进法和我国民族工作有关情况。
在这场发布会上,几位发言人用事实和不容置疑的数据,对那些长期抹黑中国的谣言,给出了最硬核的回击。
【关于西藏“寄宿制学校”,真相是什么?】
最近,一些外媒又在炒作西藏“寄宿制学校”的话题,扣上了“强制同化”“侵犯人权”的帽子。
但事实真的如此吗?
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今天的发布会上,中央统战部副部长段毅君给出了掷地有声的回应。以下为官方回应原文,一字未改:
> 首先,寄宿制恰恰反映了中国坚持民族平等、坚持教育公平的理念。中国义务教育法规定,“县级人民政府根据需要设置寄宿制学校”,在这个法条中还强调设置寄宿制学校的目的是“保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育”。这是中国政府根据具体国情,确保我国各民族,而不是特定民族,享有平等教育权而出台的政策。
> 其次,中国的寄宿制是指学校向学生提供住宿和就餐等保障服务,不是封闭式学校,更不是军事化管理。学生是否住宿,完全由学生本人、家长根据个人家庭和教育需求自愿选择,实际上,寄宿学生的数量也是动态的,根据个人需要选择,有的由寄宿改为走读,有的由走读改为寄宿,完全看学生和家长自己的选择。寄宿学生在周末、节假日、寒暑假都可以回到家里,家长也可以随时到学校看望自己的孩子,并根据需要随时接孩子回家。
> 第三,从政策实施效果来看,西藏农牧民群众送子女入读寄宿制学校的意愿十分强烈。大家都知道,西藏自治区地域辽阔,居住十分分散,农牧民群众送子女入学的成本很高,家长接送孩子上下学的负担很重。政府为了保障高原各族儿童平等享受高质量教育的权利,顺应群众意愿,在部分农牧区实行寄宿制,更好地为学生提供安全便利的条件,满足家长和学生的需求。
这才是真相——不是“强制”,而是“自愿”;不是“同化”,而是“赋权”。
【两组数据,让谣言无处遁形】
段毅君副部长在发布会上补充了两点事实:
第一组数据:旧西藏vs 新西藏
在旧西藏,没有一所真正意义上的现代学校,适龄儿童入学率不到2%,95%以上的人口是文盲。广大农奴的子女被剥夺了受教育的权利,牧区的孩子只能跟随牛羊游走。
而今天呢?2024年,西藏全区适龄儿童入学率达到99.98%,义务教育巩固率达到96.94%。
从不到2%到99.98%,这是一个民族、一片土地跨越千年的巨变。
第二组事实:本质区别
段毅君特别指出:“在世界历史上,恰恰是一些在人权问题上搞政治操弄的国家,曾将原住民儿童强行送入殖民性质的寄宿学校,打压其文化和身份认同我们的寄宿制与他们有本质的区别。”
那些整天把“人权”挂在嘴边的国家,自己历史上对原住民做过什么,心里没点数吗?
【一部法律,承载了一个民族的千年梦想】
说到这部即将实施的《民族团结进步促进法》,意义非凡。
中央统战部副部长、国家民委主任陈瑞峰在发布会上说,这是一部宣示党和国家关于民族工作大政方针的重要法律,将铸牢中华民族共同体意识这一重大理念转化为国家意志。
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更让人动容的是,全国人大常委会委员、全国人大民委主任委员巴音朝鲁说的一段话:
全国民族自治地方420个贫困县、5个自治区和贵州、云南、青海3121万贫困人口全部如期脱贫,在脱贫攻坚道路上,一个民族也没有掉队,一个人也没有少。
推进中国式现代化建设,同样也是一个民族也不能少,一个人也不能少。
“一个都不能少”——这五个字的分量,重若千钧。
【面对抹黑,中国态度坚决】
近期,有境外组织称这部法律意在“同化少数民族”,甚至呼吁对华实施制裁。
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巴音朝鲁直接回怼:这类说法“充满对中国的无知和偏见”,是“对中国内政的粗暴干涉”,我们强烈不满、坚决反对。
还有外媒炒作法律中的“域外适用”条款是“长臂管辖”。
司法部副部长胡卫列明确回应:这是主权国家依法开展的正常立法实践,符合国际法基本准则。针对的是破坏民族团结、制造民族分裂的违法行为,不影响中外正常的人文交流交往。
真相或许会迟到,但永远不会缺席。
那些从未踏上过中国土地、从未走进过西藏校园的西方记者,凭着一知半解和意识形态偏见,对中国民族政策指手画脚。
而今天,99.98%的入学率、3121万脱贫人口、420余万字的《中华民族交往交流交融史》——这些沉甸甸的数字和成果,就是最好的回答。
正如发布会上所说,中华民族是牢不可破的命运共同体。
7月1日,《民族团结进步促进法》即将正式实施。
这不是一部“同化”的法律,而是一部让56个民族像石榴籽一样紧紧抱在一起的法律。
一个民族也不能少,一个人也不能少。
这,才是中国温度。
来源 | 大象新闻记者 于佳敏 李云鹤 张麟凡编辑 | 杜卉
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