北京
重庆大学 许皓兰
今年毕业季，北京农学院食品加工与安全专业研究生郭泓毅，凭借实践成果“山楂发酵饮”顺利通过学位答辩。同期通过答辩的，还有研发出植入式监测装置和酸枣仁肽饮料的同学。校方表示，此举旨在强化专业硕士“学以致用”价值，为农业农村现代化输送应用型人才。这批不以学术论文为唯一毕业凭证的专业学位研究生，用扎扎实实的产业成果，为高校专硕人才培养的转型提供了新的引领。
当前，高校专硕招生规模已超过学硕，分类培养、分类评价显得尤为必要。但一些高校对两者培养方式区分模糊，专硕培养方式往往成了学硕的“翻版”。课程设置大同小异，毕业考核唯论文是从……这样换汤不换药的培养方案之下，不少专硕学生鲜有机会走进产业一线，触摸真实需求。
专业硕士与学术硕士，是两棵各自生长的树。学硕侧重基础理论创新，他们在实验室里追问“为什么”；专硕侧重解决产业实际问题，他们应在田间地头、工厂车间里回答“怎么做”，二者各有使命。若长期模糊二者培养边界，既难以充分发挥专硕学生的实践特长，也不利于应用型科研成果从实验室走向生产一线。
北京农学院的探索引发关注，源于其专硕培养方案的修改获得了广泛认可。当多数高校仍在用论文作为专硕毕业的硬性要求时，北京农学院将实践成果纳入了学位授予的评价体系。在乡村振兴和产业升级如火如荼的当下，基层和企业急需能把山楂变饮品、把技术变产品、把论文变货架的实干家。当高校主动引入市场转化等硬指标，专硕的科研行为便与产业需求有了更紧密的联结，也有助于更多专硕人才在产业转型中发挥实际作用。
当前，专硕改革的瓶颈不在于缺乏理论支撑，而在于学术评价体系的“指挥棒”仍牢牢指向学术论文。导师的职称晋升看论文，学科评估排名看论文，学校的经费拨款与论文挂钩……打破这个闭环，需要从导师考核机制、学科评价体系等多方面入手，让实践应用拥有与学术论文类似的客观评价体系，并在制度层面获得相当的权重，专硕教育改革方能更加顺利地推进下去。
山楂水的酸甜，品出的是科研创新的味道，也是教育走向务实、走向社会的时代滋味。专硕人才培养的破局，不能仅靠个别高校的单兵突进。唯有更多高校拿出刀刃向内的勇气，在培养方案、导师评价、学位考核等全链条上进行彻底的分类治理，让实践成果与学术论文各得其所、各安其位，专硕教育才能真正形成与学硕不同的培养路径，更多应用型人才也能在广阔的社会天地中有所作为。
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