广东
在龙华，儿童的角色定位正在悄然转变。龙华区近日举行“与法童行”系列活动，让孩子们逐条表达对“自身权利”的理解。剧本探秘中，他们化身侦探，在剧情推进中辨别生活里的安全边界与可行求助方式。“一人一故事”剧场里，那些不敢对父母说的话被轻轻倾诉，再由演员即兴演绎成专属故事。这些场景并非电视节目，而是龙华儿童服务创新实践的真实缩影。
权利教育：从“法条宣读”到“情境发现”
由深圳市龙华区民政局发起“与法童行”系列活动是困境儿童服务提质项目的重要组成部分，也是落实省、市困境儿童关爱服务三年行动的具体实践。主要体现在两种路径、一条主线：让儿童从服务的被动接受者，转变为主动参与者。与传统的“活动输送”不同，龙华区正在探索一条从“外部保护”转向“内生能力”的儿童赋能路径。
“与法童行”系列活动将法律知识转化为沉浸式体验。项目以真实案例为基础并做隐私化处理，设计了模拟听证会与剧本探秘两种载体。孩子们分别扮演当事人、证人、法官等角色，在剧情推进中自主追问：哪些行为越过了边界？哪些权利属于自己？哪些求助路径真实有效？法律不再是纸上宣读的条文，而是在情境推理中被儿童自行“发现”。这是权利意识从抽象走向具体的起点——不是被告知“应该保护自己”，而是学会判断“什么时候需要保护自己”。
情绪支持：从“沉默压抑”到“被听见演绎”
与权利教育侧重规则与边界的显性建构不同，情绪支持更多地潜入私密、柔软的内心世界。“一人一故事剧场”以“成长的树洞”为主题，邀请儿童分享日常潜藏于心的感受——学业压力、家庭摩擦或是曾被孤立的瞬间。讲述者无需担心被评判，在这里，每一个故事都被演员即兴编创，以艺术形式温柔“回放”。对儿童而言，被听见、被理解往往比直接的解决方案更具力量，这正是他们内心深处最容易被忽视的需求。通过剧场的表达，沉默被打破，情绪得以流动，表达能力与心理韧性也在这个过程中同步生长。
服务内核：从“外部保护”到“内生能力”
权利教育帮助儿童建立清晰的边界感，情绪支持则为儿童开辟安全的表达通道。二者合力，让保护不再是一种“外部给予”，而是内化为儿童自身成长的能力。项目的最终目标并非直接替儿童解决问题，而是帮助他们掌握解决问题的能力。正如项目负责人所说：“只有当孩子敢于在模拟听证会上为自身权利发声，愿意在剧场中袒露真实感受，服务提质才算真正落地。”从“听证席”到“故事剧场”，活动空间在切换，参与角色在转变，但核心主线始终未变——让儿童成为自己生活的主动参与者，而非被动等待救助的对象。
从真实案例的隐私化改编，到专业个案的有序跟进，每一次活动都并非孤立的“热闹”，而是嵌入“筛查—帮扶—成长”闭环服务体系的关键一环。未来，龙华区将继续深化以儿童为本的服务理念，推动儿童福利服务从“保基本”向“促发展”跃升。
采写：南都N视频记者张小玲
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