扩大创意文化社区居民文化参与的路径

来源：滚动播报

（来源：新华日报）

《中华人民共和国国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要》提出，“坚持文化惠民，实施公共文化服务提质增效行动，促进优质文化资源直达基层”。随着城市更新、“15分钟社区生活圈”和公共文化服务提质增效等工作的持续推进，社区成为公共文化资源下沉、文化活动组织和居民日常交往的重要场所。近年来，上海、北京、成都、重庆等城市在历史街区更新、文旅消费升温与创意产业嵌入过程中，出现了一类兼具居住生活、文化展示、消费体验和公共交往功能的社区形态。然而，当前这类社区在文化设施整合、文化价值建构、虚拟文化空间营造与运行机制优化等方面仍存在短板，居民文化参与的层次仍偏浅、覆盖人群仍偏窄。

借鉴以克拉克为代表的新芝加哥学派场景理论与列斐伏尔的“空间三元论”，构建出“空间实践—空间的表征—表征性空间”三位一体的分析框架，并据此提出基础保障型、品质提升型与特色创生型三类社区文化场景。在此框架下，文化设施承载空间实践，文化价值构成空间的表征，运行机制塑造表征性空间。数字化作为贯穿性维度，对三者同时进行重塑与延展。据此，本文从设施、文化、数字化、机制四个维度推进创意文化社区文化空间优化，引导居民由浅层参与转向实质性参与，推动社区文化参与走向常态化、共建化。

设施为基，场景整合强支撑

文化设施是“空间实践”的载体，也是居民进入社区文化生活的入口。文化广场、社区活动中心、城市书房、邻里中心等设施，是居民接触文化活动、开展社会交往和进入社区场景的重要载体。要推动文化设施从“单点供给”转向“场景组合”，使其既满足基本公共文化服务需求，又传递鲜明的文化价值取向。

在具体布局上，应结合社区人口结构、居住密度、年龄层次和日常活动规律，减少重复建设和低效闲置。对既有空间进行更新时，可通过复合化使用提高设施使用效率，把阅读、展演、休闲、健身、邻里议事等功能有机衔接起来，让居民在一次日常出行中自然进入连续的文化参与过程。同时，设施建设还要与地方文脉和产业符号相互嵌合，将地方历史、艺术资源、生活记忆转化为空间设计语言。只有当在使用空间时能够感受到“这里为什么不同”，文化设施才不只是硬件供给，而能成为社区文化场景的支撑。

文化为魂，价值涵养聚认同

文化价值是“空间的表征”所承载的精神内涵，也是居民持续参与的重要原因。居民参加一次展览、观看一次演出、参加一项社区活动，表面上是参与公共文化服务，深层看则是在与社区建立情感联系，确认自己与所在空间之间的关系。因此，创意文化社区不能只把文化活动做成项目清单，还要把地方文脉、社区记忆和公共文化内容转化为居民看得见、说得出、愿意共同维护的价值认同。

从场景营造看，场景理论所强调的真实性、戏剧性与合法性，仍然具有启发意义。基础保障型场景突出公共性和可及性，让不同群体都能方便地获得基本文化服务；品质提升型更强调审美体验和活动品质，通过更好的空间设计、内容组织和服务细节提升居民的愉悦感与获得感；特色创生型场景则应突出地方性、创造性和参与性，鼓励居民以讲述、展示、创作等方式参与文化生产过程。

数字为翼，叙事融合拓边界

虚拟文化空间营造是新时代社区文化空间的重要延伸，也是拓展居民文化参与边界的重要路径。在VR/AR、人工智能等技术日益成熟的背景下，博物馆云展览、数字资源等供给已成为主流。

应推动线上平台与线下文化空间协同运作，提升“智能+”“智慧+”文化元素产品的占比，建立社区文化活动发布、预约报名、资源共享和反馈评价等数字化平台，提高居民参与的便利度和连续性。依托微信公众号、短视频平台、社区小程序等载体，可以推出社区文化地图、线上展览、云课堂、居民故事征集和活动直播等内容，让居民在不同时段、不同地点都能接触社区文化资源。对于老年人、青少年、新就业群体等不同对象，应提供差异化的数字参与方式，既避免数字鸿沟扩大参与差距，也防止技术应用流于形式。

机制为擎，协同共治促长效

运行机制是“表征性空间”的内在支撑，是创意文化社区文化空间持续优化的重要保障。要将文化参与从依赖政府组织的阶段性活动，转化为多元主体协同治理的日常实践，迫切需要形成稳定的组织动员、资源整合与评价激励机制。

一是充分激发创意阶层的文化自主性和参与建设意愿。创意阶层在创意、审美、技艺等应用方面有专业优势，是社区文化空间共建的引领力量；尊重非创意阶层的文化诉求与审美自主性，鼓励其建言献策、参与决策，形成由创意阶层引领与广大居民共建的协同格局。二是发挥创意阶层、文化企业、社会组织等的作用，引入艺术策展、社区营造、文化传播和数字技术等专业力量，提升文化服务质量与品牌辨识度。三是完善多元供给机制，鼓励政府、商业机构、社会力量参与共建，推动品牌化、常态化的社区文化活动，提升居民的获得感与参与持续性。四是健全评价激励机制，将居民参与度、活动满意度、文化空间使用率纳入社区文化服务评价，对成效明显的项目和团队给予支持。

杨颖 刘飞（作者单位分别为长江师范学院，重庆电信职业学院）