四川
特朗普政府宣布，将美国教育部负责维护民权和残障学生权益的相关工作划归其他联邦部门管理。教师团体、民主党议员和倡议组织谴责这一举措违法，并称其将给弱势儿童带来灾难性后果。批评者指出，这表明特朗普政府正在加快削弱教育部。
教育部长琳达·麦克马洪当天宣布，将教育部特殊教育和康复服务办公室划归美国卫生与公众服务部，该部门由小罗伯特·F·肯尼迪领导。该办公室负责监督《残障人士教育法》的执行。麦克马洪还表示，教育部民权办公室的工作将由司法部负责。她声称，这些调整将“打破官僚壁垒，加强资源协调，改进服务婴儿、幼儿、儿童和成年人的项目”。
批评者则表示，结果恰恰相反。这些关键项目将被分散到缺乏专业能力和资源的部门，难以履行教育部门原有职责，最终会让儿童及其家庭失去应有支持。美国全国教育协会主席贝姬·普林格尔说：“将《残障人士教育法》移出教育部，不是行政调整，而是对这项法律所依托的教育权和公民权基础的攻击。
这会让我们倒退，把残障视为医疗问题，而不是教育权利，并瓦解数十年来取得的进步。教育部是联邦政府中唯一拥有必要专业知识、基础设施和专业人员的机构，能够保护学生权利，并确保他们获得法律保障的服务。”普林格尔还说：“作为这一安排的一部分，把民权办公室迁至司法部，将进一步削弱联邦监督，并危及全美范围内对残障权利的执行。”
美国非营利组织“美国弧光”长期倡导智力和发育障碍人士权利。该组织表示，“把特殊教育划归卫生与公众服务部、把民权执法划归司法部，会拆散那些负责在学校中落实残障权利的机构。这样一来，家庭将不得不在联邦政府各部门之间四处寻找答案，而不是由一个教育机构统一负责并接受问责。”
该组织首席执行官凯蒂·尼斯说：“把《残障人士教育法》的监督工作转入卫生与公众服务部，会把残障学生进一步推向一种医疗化模式。在这种模式下，残障被视为需要管理的诊断结果，而不是人类生活的自然组成部分。当这种思维主导教育决策时，学生更可能被隔离、被低估，或被当作学校共同体之外的群体对待。”
她说：“这是令人愤慨的背弃，抹杀了学生们数十年来艰难争取的进步。”麦克马洪宣布的这些变化，是特朗普政府试图彻底拆解教育部的一部分。根据法律，未经国会批准，教育部不能被正式废除。《华盛顿邮报》指出，这次被调整的几个办公室原本已是教育部中最后几块尚未“外包主要职能”的部分，这说明政府对教育部的打击“推进的程度远超多数观察人士此前的预期”。
除了转移机构职能，特朗普政府还大幅裁减教育部人员，解雇了近一半员工。反对者称，这是明显意在削弱公共教育。众议院拨款委员会首席民主党议员、来自康涅狄格州的罗莎·德劳罗表示，将关键职能转出教育部属于违法行为，“这是在共和党多数派袖手旁观的情况下，篡夺拨款权，也是在放弃他们作为政府平等分支所拥有的权力。”
德劳罗指出，今年早些时候通过的一项2026年拨款法案中明确规定，未经国会批准，教育部不得将职责转交其他联邦机构。德劳罗周二说：“这是对法律的可耻违反。把特殊教育从教育部转到卫生与公众服务部，正把我们带回美国历史上一段黑暗时期。那时，残障人士不被视为应当接受教育的完整个体，而被当作医疗病人，他们的教育并不被优先考虑。”
参议院负责拨款事务的首席民主党议员、来自华盛顿州的帕蒂·默里警告说，“特朗普政府正在抛弃残障儿童，也在抛弃其保护课堂上每一名学生权利这一最基本的法律责任”。默里说：“这届政府没有把时间、精力和纳税人的资源用于帮助孩子接受优质教育，而是执着于员工坐在哪里，并且非法试图关闭教育部。这是令人愤慨的背弃，抹杀了学生们数十年来艰难争取的进步。”
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