北京
“抬头、收腹、两肩后张，目光平视前方！”初夏午后，广西浦北县北通镇中心小学的塑胶操场上，五年级学生李明浑身紧绷，哪怕额角的汗珠顺着下颌滑落也纹丝不动。谁能想到，几个月前他还是个连5分钟站立都会左摇右晃、课间追跑打闹的“小顽皮”，如今已成为国防课后服务课上挺拔的“小标兵”。
2026年春季学期起，北通镇中心小学将国防教育全面融入课后服务体系，面向全镇19所村级小学的6000余名学生，推出“北小少年·强国有我”特色育人课程。目前，该校已累计开展专题教学19场，让爱国强军的种子在乡村孩子心中悄然萌发。
与常见的文体兴趣课不同，该校专门组建了一支由退役军人转岗教师和专职体育教师组成的10人专业教学团队，将部队的规范化作风与标准化训练技法引入乡村校园。该教学团队并未照搬高强度军事训练，而是立足小学生身心发展规律，将军姿、队列、简易军体武术等军事体验内容，与校园文明礼仪、行为规范养成有机融合。
“站军姿不只是练形体，更是练定力、守规矩。”退役军人出身的韦老师介绍，每次训练前，教练都会先讲解动作背后的纪律意义，再分步骤示范、手把手纠正。
训练间隙的“军营小课堂”，是孩子们最期待的时刻。退役军人教师拿出珍藏多年的军功章、泛黄的老照片，结合站岗执勤、野外驻训的真实经历，娓娓讲述军旅生涯的酸甜苦辣。孩子们听得入神、记得牢固，更能产生共鸣。该校四年级学生刘强在课后日记中写道：“以前总觉得国防是大人和军人的事，离我们很远。现在才明白，站好每一次军姿、守护好班集体荣誉，都是少年为强国出力的小事。”
北通镇中心小学党委书记周业海表示，下一步将着力完善国防特色课程体系，增加模拟行军拉练、国防主题研学、军事科技小制作等实景化教学模块，推动国防教育长效化、体系化开展，让国防实践真正成为锤炼少年品格、促进德智体美劳全面发展的重要一环。（中国教育报-中国教育新闻网记者 欧金昌 通讯员 孙培春 龙泉丽 翁海娟）
作者：欧金昌 孙培春 龙泉丽 翁海娟
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