河南
这个实验室的每个孩子都值得被听见！
（一）
我们小时候，大人常说：“少说废话，多做实事。”
可现在的孩子面临的是什么呢？
小升初面试要自我介绍，大学自主招生要答辩，找工作要面试，创业要路演……
一个只会埋头苦干、不会表达的孩子，真的会吃大亏。
从实验室这几年带领孩子们参加的无数赛事，总结经验来看：
两个孩子做的项目水平差不多，一个结结巴巴说不清楚，评委直接打断路演；另一个用三分钟讲得清清楚楚，还带点幽默感，评委当场给了高分。
你说，这公平吗？
公平。因为表达本身就是能力。
这两年，创客教育迅速火起来，会做，不会说，成了很多小创客的“标配”。
对于一起创客创新实验室来说，孩子们的表达，也是一种“造”，是创客教育的“必修课”。
为什么？
因为真正的创客，不只是“做东西的人”，更是“讲故事的人”。
你想啊——
做项目需要团队协作，你不会表达，怎么说服别人跟你一起干？
做出产品需要让别人用，你不会表达，怎么让别人理解你的产品？
想找投资需要路演，你不会表达，凭什么让人掏钱？
创意很重要，但让创意被看见，同样重要。
实验室的孩子在介绍自己的PBL
那怎么才能让孩子既能做，又能说？
有几个简单有效的方法，供家长参考，在家就能用：
第一招：三句话讲清楚
让孩子用三句话说清楚自己的作品：
· 我做的是什么？
· 它解决了什么问题？
· 它厉害在哪里？
别小看这三句话，能说清楚这三点，就已经打败了80%的人。
第二招：当孩子的“采访记者”
孩子做完一个项目，你可以当记者采访他：
· “这个创意是怎么来的？”
· “最难的部分是什么？”
· “如果重新做一次，你会改进哪里？”
问得越具体，孩子说得越有条理。
第三招：录视频，自己看自己
让孩子对着镜头介绍自己的作品，录完一起看。
第一次通常惨不忍睹——眼神飘忽、语无伦次、各种小动作……
没关系，看一遍，改进一点，再录一遍。几轮下来，进步肉眼可见。
（二）
好的创客教育，应该两手抓
这也是为什么，我们一起创客创新实验室在重新装修时，专门打造了一个TES演讲台的原因。
在课程体系里，加入了“表达训练”，每次孩子们项目完成后，老师都会鼓励孩子走上演讲台，向大家介绍自己的作品。
别让你的孩子，成为一个“会做不会说”的小闷瓜。
创意值得被看见，孩子值得被听见。
一起创客创新实验室，希望越来越多的孩子可以勇敢的走上台，大胆的表达自己的创意和作品！
在这里，创意值得被看见，孩子值得被听见！
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