重新颠覆性解读马加爵案！“别人家的孩子”为什么变成杀人犯

本文章节：

01、李玫瑾在马加爵案“翻车”

02、从内隐记忆层面看：为什么马加爵是偏执型人格障碍

03、从马加爵案中得出的启示

今天是马加爵被执行死刑22周年。

这个案件的影响远超其发生年代——多年后，无论是“吴谢宇弑母案”，还是北京通州16岁少年涉嫌杀害邻居一案，网友们在震惊之余，总会不自觉地想起当年的“马加爵案”。

今天，我们首度从精准高效心理学的“4维时空”出发，深入马加爵的内隐记忆层面，重新解读这起案件。

通过马加爵的行为，我们能系统化地理解他的心理活动与行为——某种程度上，我们甚至比马加爵本人更了解他自己。这正是此次解读的独特价值。

01、李玫瑾在马加爵案“翻车”

首先让我们来回顾马加爵案件：

马加爵从小成绩优异，曾获得全国奥林匹克物理竞赛二等奖，在2000年考入云南大学。

马加爵，图片来源于网络

2004年2月，他因为跟舍友发生口角，连续3天在学校宿舍里杀害了4个同学，然后出逃。3月中旬，马加爵落网，当年6月，他被执行了死刑。

当时，这个案件让人觉得不可思议。

在2000年能考入全国重点大学的学生，被视为品学兼优、天之骄子的代名词。大众想不明白，这么一个优秀的大学生，明明有大好前途，为什么会因为一点琐事、一点争吵就残忍杀害同窗？

有的人说马加爵是贫困生，他是因为贫穷而产生怨恨；有人说案件另有内情，人们议论纷纷。

其中，我国犯罪心理学专家李玫瑾教授的分析和意见最有名，她虽然没能与马加爵见面，但她翻阅了大量卷宗，还想尽办法托媒体、监狱人员向马加爵提问，借此解读马加爵的心理活动和行为。

在李玫瑾的著作《幽微的人性》中，她曾分析2007年美国弗吉尼亚理工大学枪击案：

2007年美国弗吉尼亚理工大学校园枪击案，凶手赵承熙枪杀了32人。

赵承熙愤怒地说：“你们有房有车，什么都有，为什么还要这样？”听起来像是仇富。

但李玫瑾教授想不通：凶手自己家也有房有车啊，他为什么要仇富？

于是她就得出结论：凶手的动机是“无因杀人”——也就是没有原因。

出自《幽微的人性》一书中的15页~16页

按照同样的逻辑，她认为马加爵的杀人动机也不是贫穷，也不是人格异常，而是“强烈但压抑的情绪特点”、“扭曲的人生观”和“以自我为中心的性格缺陷”。

她的分析和观点影响了很多人，后来的人再研究、谈论这个案件时，大多都认为马加爵是因为情绪压抑和三观出了问题。

其实，只要稍微了解精神医学，就知道马加爵是一个非常典型的偏执型人格障碍患者，这是他杀害同学的主要原因。他并不是李玫瑾教授所说的“人格较健全的孩子”。

这说明，如果犯罪心理学家想进一步读懂犯罪者，就一定要跨学科到精神医学领域；如果想真正读懂犯罪者的心理活动，那就更要学会从内隐记忆层面去系统化地理解人的心理活动与行为。

否则，所谓的专业解读就注定是表面的。

当然，李玫瑾教授能在未与马加爵对话的情况下，通过大量调查和经验得出上面的结论，这是难能可贵的。她从犯罪心理学的角度，看到了马加爵的一些较深入的问题，而不是人云亦云。

再者，在2000年前后，哪怕是临床精神科大夫，对人格障碍的认识也较少，而且与现在的认识有很大不同。

当时，国内外精神科大夫们普遍认为，人格障碍起病于青少年时期。如果青少年有明显的品行问题，行为明显偏离社会文化背景，精神科大夫往往会诊断为“品行障碍”。

如果他们在成年后，这些问题还继续加重、形成固定行为模式的话，大夫才能诊断为人格障碍。

所以，如果一个孩子在青少年时期表面上看起来表现基本正常，尤其是学习成绩非常优秀，成年后才出现极端行为的话，当时的精神科大夫会倾向于认为他们没有人格障碍，而是其他方面出了问题。

从现在来看，这样的理解是有很大局限性的。

很多外表看起来基本正常、特别是学习成绩特别优秀、而且性格内向的青少年，他们其实已经出现了人格障碍的前期症状了（即“人格改变”阶段）。

“性格内向”本身，就说明其曾经遭受过很多叠加性心理创伤，只是他们可能会刻意掩饰和压抑，又或者因为学习成绩非常优秀，一俊遮百丑，人格异常的问题暂时被掩盖了。

02、从内隐记忆层面看：为什么马加爵是偏执型人格障碍

我们现在已经到了精准高效心理学的“4维时空”的高度，也就是“3维空间+时间维度”，能进行“记忆学诊断”——深入到个体的内隐记忆层面，系统化地理解人的心理活动和行为，自然也能知道马加爵案这一悲剧的根源所在。

什么是内隐记忆层面？

它储存着那些你想不起来、说不出来、却一直在影响你的记忆。

诺贝尔奖得主、科学心理学家丹尼尔·卡尼曼在《思考，快与慢》里把大脑分成两套系统：

-大脑系统1（快思考）占95%，依赖直觉和情感；

-大脑系统2（慢思考）仅占5%，需要理性分析。

大脑系统1和大脑系统2

而我们颠覆性地发现——内隐记忆，正是驱动大脑系统1运行的核心基础，一个人的直觉、情感与快速反应，本质上都由它支撑。

这就是精神心理领域的第一性原理：内隐记忆驱动论。

我们深入到人的内隐记忆层面发现，偏执型人格障碍的主要成因是大量的叠加性心理创伤，以及错误的完全外归因模式，这也是马加爵案发生的根本原因！

马加爵出生在广西一个较贫穷的农村家庭，虽然物质匮乏，但他是家里的老幺，父母和2位姐姐都非常疼爱他，对他十分溺爱！

同时马加爵还是学霸，在学校里，马加爵成绩非常好。

一个广西农村出了一个全国奥林匹克竞赛获奖者，出了一个名牌大学生，说他是全村的骄傲都不为过。

他从小到大肯定经常接受非常多来自外界的表扬，甚至是过度夸奖。

家人的溺爱，加上在学校长期被过度夸奖，让他在内隐记忆层面积累了“叠加性心理渴求”这类病理性记忆——他开始变得自恋。

不过，虽然家人宠爱，但马加爵的童年其实并不幸福，他同时也经历了大量来自于原生家庭的叠加性心理创伤。

对于马加爵的家庭背景，媒体和资料中都说他父母朴实善良勤劳，姐姐通情达理，是一个很好的家庭。但事实上，马加爵在15岁时就对爸爸恨之入骨，他的家庭氛围非常压抑。

根据他的日记，他父母经常吵架，爸爸还会动手打妈妈。这样的情景，肯定不止发生过一次。

马加爵很爱妈妈，所以他对爸爸非常愤怒，他曾写道：“我真是太气愤了，真想一刀杀了他（指爸爸）……我真恨，但我很理智，我控制住杀人的念头，考上重点大学，迎来新生活”“对付恶人，要用狠的手段，要彻底处理掉”。

他那时候就对父亲动了杀心，有极端的报复心理，这说明他肯定遭受过大量的、尤其是来自父亲的叠加性心理创伤，他内心积累了大量的愤怒，已经出现了明显的人格异常。

只是因为他性格内向，不会说出自己的真实想法，学习成绩又好，大家都没看出来；即使看出来了，可能也认为这只是孩子的气话。

而且，我们进入内隐记忆层面发现，其实所谓的性格内向，沉默寡言，不是天生的，而是与不良的原生家庭、人际方面遭受的叠加性心理创伤有关。

马加爵在成长中，一方面备受家人宠爱，被学校的老师和同学过度夸奖，表面上看他是“别人家的孩子”，但他实际形成了叠加性心理渴求，没有养成自我反省的意识和能力；

另一方面，他在家庭又遭受过很多叠加性心理创伤，内心积累了大量的强烈负性情绪，所以他逐渐出现了敏感多疑、容易把别人的好意当坏意、又自以为是的偏执型人格异常。

进入大学后，身边都是优秀的学生，马加爵的成绩不再突出，他自恋的一面受到削弱。

与此同时，同学来自五湖四海，他们之中家境优越者不在少数，这让他更加自卑。于是，他性格中的弱点——敏感多疑、内心深处的不安愈发突显。

马加爵的大学同学曾说，马加爵很不好相处，每次跟别人闹矛盾，他从不反思自己，总觉得是别人找他麻烦，还会很凶地骂别人，到最后大家都觉得他性格古怪，躲着他。

而且大学期间，马加爵跟宿舍的同学肯定有过很多矛盾和争吵。别人觉得这都是小事，是正常的摩擦。但在他看来，因为他不会自我反省，他会一味认为是别人针对自己、瞧不起自己。

很明显，马加爵面对困难挫折和人际摩擦时，他采取的是完全外归因模式——所有问题都是别人的错、社会的错，我自己没有错！

这种不良的归因模式，客观上会让他不断形成更多的叠加性心理创伤，他对同学们的愤怒越来越大，最后发展为偏执型人格障碍。

压死骆驼的最后一根稻草，是“看黄碟”事件。

其实，大学生有性需求，这是再正常不过的事。“看黄碟”是他们满足自身需求的方式之一。

但在那个年代，很多人把这定性为道德问题——你看黄碟，就说明你道德败坏。马加爵意识到了一点，并且产生了灾难化思维，认定一旦此事曝光，他的人生就毁了。

于是，他偏执的一面被推到极点，进而成了一个“杀星”——他把知道这件事的几个同学都杀了，包括一名与此事无关的同学。

但从马加爵的角度看，他并非滥杀无辜：他只是杀了那些可能泄露他秘密的人。

而且那时摄像头不普及，天网工程远未建成，他觉得自己有机会逃跑。

直到在三亚被抓时，马加爵才意识到自己连累了家人，表露出悔过之情，但对被杀的同学，他从未有过悔意。

媒体曾报道，马加爵逃跑时，给姐姐录了一段音：“我总觉得人早死晚死都是死，那么人活着是为了什么？”

他肯定不是杀人之后才开始思考人生意义的，有可能在中学阶段、甚至更早就开始了，这跟他在原生家庭中遭受了大量的叠加性心理创伤有关，也很有可能跟他接触过哲学相关、讨论人生意义的书籍有关。

事实上，从他15岁的日记里可以看出，他那时候就已经很压抑了，很可能有一定的抑郁状态，很迷茫，寻找不到人生的意义。

在他盛怒时，他过去的叠加性心理创伤被大量激活，他对伤害过自己的同学恨之入骨，再加上认为人生没有意义，“早死晚死都是死”，所以他会迅速下定决心把同学杀害，而且非常冷静。

但在其逃跑的路上，马加爵没有再伤害其他人，他对关爱、帮助过自己的家人和亲戚也怀有善意和感恩。

他是非常典型的、重度的偏执型人格障碍患者，对于被他杀害的人，他严重缺乏自我反省意识和能力，缺乏同理心，行为远远超出社会规范，但他没有反社会型人格障碍，因为他的行凶只针对他认为伤害过自己的人，而不是无差别的对象。

马加爵的悲剧，根源在于他内隐记忆层面积累了大量的病理性记忆——叠加性心理创伤、过度夸奖带来的叠加性心理渴求，以及完全外归因的不良归因模式。

当然，虽然我们说马加爵是典型的、重度的偏执型人格障碍患者，但我们并不是为他开脱。

相反，对于有人格障碍的犯罪者，我们一贯的主张是重判快判！因为他们对自己的犯罪行为，没有自我反省的意识和能力！

按照老百姓的话说，杀了马加爵都不够解恨，他必须为他的杀人行为付出代价！

03、从马加爵案中得出的启示

李玫瑾教授在分析马加爵这个案件引发的思考时，她把重点放在了对大学生的人生教育。

她认为，大学生除了要学习知识之外，还要得到人生意义、人际交往等方面的指导。他们离开了父母，如果遇到人际矛盾和人生困惑时得不到指导，就会很容易出现严重的心理问题，甚至酿成悲剧。

这些话说得都没错，但充其量只是“正确的废话”，尤其是在如今的AI时代。

其实，马加爵案件反映出的更大问题是：家庭教育的失误！

第1，他父母没有营造良好的家庭环境，在孩子面前剧烈争吵，甚至频繁地发生家暴。

如果这样的情景经常发生，这对孩子来说其实是非常大的、影响深远的叠加性心理创伤。

孩子的性格很有可能变得内向、敏感、易怒，非常渴望逃离原生家庭，并怀疑婚姻的意义，甚至是在接触一些信息后过早地思考人生的意义。

第2，他父母没有意识和能力引导他自我反省，并建立科学的、综合的归因模式，导致他遇事就把责任归咎于别人。

父母觉得这样是保护孩子，其实是害了孩子，孩子的行为越来越肆无忌惮，最后闯下弥天大祸，走上犯罪的道路，李双江和梦鸽的儿子李天一的悲剧就是证明。

李天一，图片来源于网络

第3，他从小反复接受过度夸奖，内心自以为是，自视过高。而他父母没有意识到这一点，更没有积极引导孩子如何理性、平和地对待外界的过度夸奖，如何保持谦卑。

这更加导致马加爵遇事不会自我反省，认为都是别人的问题。

不过，马加爵杀人时虽然有重度偏执型人格障碍，但在他逃亡、被捕并接受审讯时，他对帮助过他的人还是感恩的。一审被判死刑后，他拒绝上诉，表明“上诉没有丝毫意义,结束得越快越好”，一心求死。

因为他知道他杀了这么多人，必然要判死刑，而且他认为人生没有意义。

他写信对姐姐、叔叔婶婶表示感谢，但目的并不是恳求他们向法院请求缓刑。他对被害者之外的人，比吴谢宇更有自我反省能力、更有感恩之心。

当然，马加爵的父母生活在信息闭塞、经济落后的农村，大半辈子都在跟贫困作斗争，他们把三个子女拉扯大，已经非常不容易，如果还要求他们懂得科学的家庭教育方式，这不太实际。所以大众对他们的态度更多是同情、痛心，而不是责备。

这个案件已经过去22年了，但直到现在，有很多生活在城市里的、甚至是高学历父母，他们也容易在家庭教育中犯上面类似的错误，甚至对比马加爵的父母有过之而无不及。

他们没有意识要建立良好的家庭关系，仍在频繁对孩子造成心理伤害；他们的孩子自以为是，不懂得自我反省，甚至飞扬跋扈，类似于武大图书馆事件中的杨某某和学术造假的“董小姐”们，变成了自恋型人格障碍（NPD）。

有的孩子虽然成绩优异，但把原因都归结为自己的聪明和能力，不懂得对父母、学校和老师感恩，更别说回馈社会和国家了。

所以，如果想避免社会上再出现“马加爵”、“吴谢宇”，学校固然要加强学生心理健康教育，但父母这个角色则更加、更加重要。

父母自己要有这方面的意识，要先学会自我反省、学会综合性的归因，然后再有意识地引导孩子。

这一点确实不易做到，因为现在许多父母很容易认为：我在某个方面很优秀，所以我在家庭教育方面也很优秀。他们掉进了“优秀泛化”的坑里而不自知！

今天，我们从精准高效心理学的“4维时空”进入马加爵的内隐记忆，系统化地解读了他为什么会从“别人家的孩子”变成一个杀人犯，并强调父母应该采用科学的家庭教育方式。

马加爵案也再次警醒犯罪心理学家们：要真正读懂犯罪者，不能只停留在心理学层面，至少要学会跨学科进入精神医学——从精神医学的视角重新审视犯罪者的心理活动和行为。

如果犯罪心理学家还能更进一步，深入到内隐记忆层面去理解人的心理和行为，那他们的解读将会更加精准、深入、高效！

同时，如果父母能深入到内隐记忆层面去理解孩子的心理和行为，也会给家庭教育带来积极的影响！

毕竟每一个父母都不希望自己的孩子成为犯罪者！

这也是我们今天重提此案的重要意义！